LIAgE - Laboratoire Interculturalités, Apprentissages, marGes, Expériences

Laura Odasso

Belkhiri Nora — 2026-03-11T07:58:44Z

À propos

Sociologue de formation interdisciplinaire, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation, UFR SEPF, Département des sciences de l'éducation, Université Paris 8 (depuis septembre 2025)

Ses recherches portent sur les expériences socio-institutionnelles et intimes des migrant.es, des immigré.es et de leurs familles, sur leurs transmissions et apprentissages formels et informels, ainsi que sur les formes d'engagement pour la défense de leurs droits. Elle explore également les pratiques d'accompagnement en situ et en ligne (p. ex. : travailleur.euses du social, salarié.es d'associations, avocat.es, bénévoles, militant.es, pairs, etc.) de ces populations et plus largement des personnes vulnérabilisées, notamment dans l'accès aux droits et dans leurs rencontres avec l'État au quotidien.

Responsabilité(s)

Co-responsable de la RT2 Migrations, altérité et internationalisation de l'Association française de sociologie (AFS)

Membre du bureau de la RN35 Sociology of Migration de la European Sociological Association (ESA)

Membre du bureau et webmaster de la RC25 Language & Society de l'International Sociological Association (ISA)

Membre de l'Association des sociologues Enseignant-e-s du supérieur (ASES)

Membre du comité scientifique de la collection « Transitions sociales et résistances », Academia, L'Harmattan, Belgique

Fellow de l'Institut Convergences Migrations, Aubervilliers-Paris

Thème(s) de recherche

Mes recherches portent sur les expériences socio-institutionnelles et intimes des migrant.es, des immigré.es et de leurs familles, sur leurs transmissions et apprentissages informels, ainsi que sur les formes d'engagement pour la défense de leurs droits. Je m'intéresse également aux pratiques d'accompagnement en situ et en ligne sur les réseaux sociaux de ces populations et plus largement des personnes vulnérabilisées, notamment dans l'accès aux droits et dans leurs rencontres avec l'État au quotidien. Ainsi je suis amenée à enquêter auprès et travailler avec des travailleur.euses du social, salarié.es d'associations, avocat.es, bénévoles, militant.es, et des intermédiaires « familiaux » et non-professionnels.

Mes grands champs de recherche sont : la sociologie des migrations, la sociologie et l'anthropologie de la famille et de la parenté, la sociologie des vulnérabilités, la socio-anthropologie du droit (usages et conscience du droit, mobilisations légales), la réception de l'action publique « par le bas » et les formes d'intermédiation et de militantisme.

Mes aires géographiques sont l'Europe (en particulier la France, la Belgique et l'Italie) et les mondes arabo-musulmans.

Depuis 2016, je mène une réflexion sur l'art-recherche et l'usage des arts pour faire de la recherche, en communiquer les principaux résultats (par ex. via les podcasts, la BD, et les installations socio-sonores), ainsi que sur l'art comme outil pédagogique. Je suis engrangée dans une démarche des recherches participatives, et dans une réflexion autoethnographique épistémologique et éthique sur celle-ci.

Principales publications et communications

Ouvrage

ODASSO L. (2016), Mixités conjugales. Discrédits, résistances et créativités dans les familles avec un partenaire arabe, Rennes, Presses Universitaires de Rennes (préface de G. Varro).

Directions d'ouvrage

Fillod-Chabaud A. et Odasso L. (2020), Faire et défaire les liens familiaux. Usages et pratiques du droit en contexte migratoire, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2020, 214 p. Disponible sur openEdition.

Proglio G. et Odasso L. (2017), Border Lampedusa. Subjectivity, Visibility and Memory in Stories of Sea and Land, London, Palgrave, 2017, 202 p (with G. Proglio).

Directions de numéros thématiques de revues à comité de lecture

Odasso L. et Chaieb S., Le numérique en migration : lien social, partage des savoirs et mobilisations, Réseaux (à paraître en 2026) -

Aulanier A., Duclos J., Latouche A. et Odasso L. IntimitéS en migration. Une approche par les rapports a soi, aux autres et aux choses, SociologieS, printemps 2025, open access (avec).

Bonizzoni P. et Intermediating access – migrants, rights and statuses, Etnografia e ricerca qualitativa, 2, 2024 (avec P. Bonizzoni).

Breteau M., de Giacometti M. et Odasso L., Intimités en tension, L'Année du Maghreb, 29, 2023.

Odasso L. et Geoffrion K., Doing family Online. (In)formal knowledge circulation, information-seeking practices and support communities, Family Relations, 72 (2), 2023.

Fillod-Chabaud A. et Odasso L. Affinités électives, Familles migrantes et gardiens de la nation, Revue Interdisciplinaire d'Études Juridiques 86 (1), 2021 (avec A. Fillod-Chabaud).

Miaz J., Odasso L. et Sabrié R., Le droit de la migration et ses intermédiaires, Droit & Société, 107 (1), 2021.

Asquer E. et Odasso L. La construction d'une culture de l'intimité familiale. Le cas de l'Italie contemporaine (XXe - XXIe siècle), Rives Méditerranéennes, 60, 2020.

Odasso L., Migration, famille et État : un ménage à trois, Revue de l'Institut de Sociologie, 85 (1-4), 2015, mis en ligne en 2017.

Derniers articles dans des revues à comité de lecture

Odasso L. (2025) « Sur l'absence : du lien à distance à la production de non-personne », Genèses, (à paraître)

Odasso L. (2025) « Apprendre à réussir les formalités d'immigration », Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs [En ligne], 24. https://doi.org/10.4000/1540h

Odasso L., (2024) Intimacy as a competence. Information seeking practices in (family) migration online support groups, Families, Relationships and Societies, 13 (2), p. 304–320.

De Giacometti M. et Odasso L. (2023) Mettre l'intime en bande dessinée. Un dialogue avec Lena Merhej et Noémie Honein, L'Année du Maghreb, 29 (1), p. 137-162

Odasso L. (2021) Signifier sa pratique du droit des étrangers : éthos professionnel et clivages parmi les intermédiaires du droit au recours, Droit et Société, 107 (1), p. 83-101.

Odasso L. (2020) Des récits entre droit au séjour et droit à l'incohérence : l'accompagnement juridique dans les associations de défense des droits des étrangers, Corps, 18 (1), p. 67-78.

Odasso L. (2020) Family rights-claiming as act of citizenship : An Intersectional perspective on the performance of intimate citizenship, Identities. Global Studies in Culture and Power, 28 (1), p. 74–92.

Derniers chapitres d'ouvrage

Odasso L. (2026) Legal Navigation in the Global South. Institutional Recognition of Mixed-Status Unions, Hindering Absence and Asserting Rights. In Moyaert M. et al. (dirs), Mixing Intimacies : Religion, Race and Mixedness in Postcolonial Europe (à paraître).

Odasso L., (2026) La vulnérabilité dans les discours des hauts magistrats et des autorités de contrôle en France et en Italie : une étude des dimensions conceptuelles et pratiques. In Severino C., Gay L. et Montanari L., La vulnérabilité, nouvel outil pour la promotion de l'effectivité des droits fondamentaux ?, Aix-Marseille Université, Confluences, DICE (à paraître).

Odasso L., (2026) Co-construire l'action publique migratoire en situation de discrédit. Catégories administratives, droit et agir des requérants. In Destremau B., Gillieron G. et Miranda A., Agir en situation de discrédit, Paris, Le Cavalier Bleu, p. 285-199 (à paraître).

Julien M-P., Odasso L. et Volery I. (2025), La détermination de l'âge des jeunes migrants. Réflexions anthropologiques et sociologiques sur l'articulation des différentes dimensions de l'âge dans l'action publique. In F. Jacquelot, La détermination de l'âge des mineurs non accompagnés. Des nouveaux horizons pour une reconstruction des méthodes en France et en droit comparé, Bruxelles, Bruylant, 2025, p. 103-127.

Podcasts composés & installation

Mahoug N., Odasso L. et Rouland B., Récits intimes, voix en partage (montage E. Maestri), podcast – installation, 9' 43, présenté dans le cadre de l'exposition collective Intimités en migration (ICM, LEST) à la :

– Biennale d'ethnographie de l'EHESS, Aubervilliers, 24-25 octobre 2024.

– Maison de l'architecture de l'Ile de France, Paris, 4 décembre 2023 – 3 janvier 2024.

Maestri E. et Odasso L. […] di storie, pièce électro-acoustique, 15', 2017

– création Cité de la Musique, Marseille, 7 décembre 2017

- installation socio-sonore Sound Gallery, Bendigo International Festival of Exploratory Music, Bendigo, Australie, 6–11 septembre 2018

Engin Sustam

Belkhiri Nora — 2026-03-11T07:58:27Z

À propos

Il travaille sur « la pédagogie alternative » dans les espaces kurdes au Moyen-Orient et en diaspora. Ses recherches et publications portent ainsi sur les espaces kurdes, la théorie de l'art, la production culturelle, l'écologie, l'art contemporain, le cinéma, la perspective décoloniale, les nouvelles formes de soulèvements mondiaux, les dispositifs, la transculturalité, les espaces interstitiels et ainsi les expériences autogestionnaires. Il est également chercheur associé au CETOBAC- EHESS, et à l'IFEA d'Istanbul. Il est ainsi commissaire d'art indépendant et critique d'art pour des expositions d'art contemporain sur la micropolitique, la 'subculture', la subalternité, l'écologie, la décolonialité et la mémoire. Il a réalisé plusieurs expositions comme celui de « Bê Welat - The Unexpected Stroytellers » (Bê Welat - Les conteurs inattendus) à NGBK Berlin (neue Gesellschaft für bildende Kunst). Il est l'auteur des livres « Art et subalternité kurde, l'émergence d'un espace de production subjective et créative entre violence et résistance en Turquie » publié chez l'Harmattan en septembre 2016 et « Manifestations de rue et nouveaux soulèvements » publié chez l'Edition Kalkedon à Istanbul.

Responsabilité(s)

Direction de numéros de revues

Rédacteur en chef / directeur de publication de la Revue ‘ETUDES KURDES' : ‘Arts, création culturelle et approches décoloniales dans les espaces kurdes', Bilan semestriel de la recherche, Numéro spécial, Harmattan, en français en en anglais à paraitre en automne 2024

Co-Coordinateur : ‘Kürt Sinemasi' (Cinéma kurde en turc et kurde), la Revue ‘Kürt Arastirmalari' (Etudes Kurdes), Numéro spéciale 7, Éditeurs : Engin Sustam, Ramazan Kaya et Mihemed Şarman, Avril 2022 : http://kurdarastirmalari.com/duyuru-detay-oku-4

Coordinateur : ‘Ortadoğu'da Şiddet' (La Violence au Moyen-Orient), la Revue ‘Teorik Bakis', Edition Minör, Istanbul, Éditeur : Engin Sustam, Février 2015, No. 7.

Thème(s) de recherche

Pédagogie alternative, création artistique, sous-culture, mémoire, mouvements sociaux, écologie, perspective décoloniale

Champ d'activité scientifique

Sciences de l'éducation, Philosophie, Sociologie et Arts

Principales publications et communications

Ouvrages scientifiques

(2026), A decolonial perspective on Kurdish cinema -A micro-historical reading of a subaltern cross-border cinema, Ramina Publishing House, London, 2026 à paraitre

(2020, en turc), Kirilgan Sapmalar : Sokak Mukavemetleri ve Yeni Başkaldırılar, Maison d'Edition Kalkedon, Istanbul [Déviation fragile : Protestations de rue et Nouveaux soulèvements]

(2016) Art et Subalternité Kurde : L'émergence d'un espace de production subjective et créative entre violence et résistance en Turquie, Harmattan, Paris

Articles dans des revues et des ouvrages collectifs

(2023), ‘‘Revisiter la question kurde au centenaire de la République turque- Une critique décoloniale et artistique face à des mécanismes d'exclusion', « Turquie : la République Effritée », dans Revue Recherches Internationales, II Dossier spécial Turquie, Revue trimestrielle, n° 127, juillet-septembre, pp.167-180

(2022), ‘The Kurdish political and artistic making by the transborder perception in the interstices urban space, in UXUC Scientific Journal, Contributions for the Special Issue, Editor : Gülçin Erdi Lelandais, UXUC - Journal V3 - N2, pp. 24-37

(2021), ‘Decolonizing exile with a photographic image in times of insecurity', dans Hommes & migrations, Edition of the special issue by Pascale Laborier, 2021,136-140, Berlin

(2020), ‘Décoloniser l'exil par une image photographique en temps de précarité', in Poser pour la liberté, Hommes & Migrations, Hors-série automne, pp. 136-140, Paris

avec Valentin Schaepelynck (2018), Autogestion, dans ‘Le Télémaque', Philosophie-Éducation-Société, Université de Caen Normandie, 2018-2, No. 54, pp.27-36

(2025), “Kurdish Cinema : Cinema without State and Homeland (Bêwelatî)”, in The Kurds in Turkey, in Greek, Culture-Education-Religion : Murat Issi, Andonis Deriziotis, Nikos Christofis (edit), (in Greek), Publication Patra University, Patra à paraitre

(2022, en turc), ‘Le cinéma kurde : Images constitutives du temps politique, paysages géographiques décoloniaux et visibilité transnationale', dans la Revue ‘Kürt Arastirmalari', Numéro spéciale 7, Éditeurs : E. Sustam, R. Kaya et M. Şarman, Avril 2022, pp. 15-51.

(2022), Insurrection imprévue : Nouveaux espaces hétéroclites de soulèvements mondiaux, dans le projet « Une politique, une philosophie du desexil de l'exil du Projet Praxis-Memoires-Archives », No 5- (8-12) de la Revue en ligne ‘(Re)penser l'exil', Web : exil-ciph.com : http://exil-ciph.com

(2021), ‘Kurdish Art and Cultural Production, Rhetoric of the New Kurdish Subject', in Bozarslan H., Günes C. & Yadirgi V. (eds), The Cambridge History of Kurds, Cambridge University Press, Cambridge, April, pp. 775-805

(2021), Criticism of colonial modernity by the Kurdish decolonial approaches, dans “Global Modernity from Coloniality to Pandemic”, Edited by Hatem N. Akil & Simone Maddanu, Amsterdam University Press, pp.159-187

(2021), ‘Ecological Self-Governmentality in Kurdish Space at a Time of Authoritarianism', in Ecological Solidarity and the Kurdish Freedom Movement, Stephen E. Hunt (edited by), Lexington Books- Rowman & Littlefield Publishing, Maryland, August, pp. 41-60

(2019), « Briser l'exil, par le desexil de l'exil », Discussion et dialogues avec M.C. Caloz-Tschoop , dans La liberté politique de se mouvoir : desexil et création- Philosophie du droit de fuite, M. C. Caloz-Tschopp (auteur), Editions Kimé

(2019), « La mémoire d'un intellectuel exilé : dire la vérité face à la souveraineté nécropolitique et être chercheur en exil », dans Vers le desexil : Démarches, questions, savoirs, sous la direction de M.-C. Caloz-Tschopp, Harmattan, 89-113.

(2016), ‘Rojava : A Municipal Autonomy Experiment in Times of War' interview by Claudio Pulgar and Chatlotte Mathivet, dans ‘Unveiling the Right to the City, Representations, Uses and Instrumentalization of the Right of the City' (Collective and trilingual publication), Passerelle Published, Ritimo, Habitat International Coalition, No 15 - 09 /2016, pp. 124-130, publié en Anglais, Français et Espagnole

(2017), ‘Current Societal Fluctuations', in ‘Waves' Contemporary Art Exposition, Blok Art Space Publishing, Ebru Yetiskin (eds), Istanbul, September, pp. 35-49

(2016), ‘Kürt Alanında Sinema ve Sanat çalışmaları : Ulusal alegoriden yeni öznelliğin retoriğine", in “Isyan Siddet ve Yas : 90'lar Türkiyesine Bakmak", Ayşen Uysal (eds.), Dipnot Yayınları, May 2016, Ankara, pp. 59-90, en turc [Production artistique et cinématographique dans l'espace kurde : de l'alégorie nationale au rhétorique de la nouvelle subjectivité ]

(2015), ‘Global Revolt Movements and Bio-political Domination', in Another brick in the barricade : The Gezi resistance and its aftermath, Wiener Verlag für Sozialforschung Publishing, G. Koç and H. Aksu (eds), April, Vienna-Wien, pp.301-324

(2015), ‘Biopolitika Çağında Post-Medya ve Alternatif Kürt Medyası', in “Türkiye'de Alternatif Medya”, B. Çoban (eds), Kafka Publishing, June, Istanbul, pp. 345-383, en turc (Le Média alternatif kurde et le Post-média à l'âge de la biopolitique)

(2014), ‘Mahlul Özneden Maduna : Kürt Kültürel Çalışmaları ve Bellek', in “Türkiye'nin Demokratikleşmesi : Etnik-Dini Kesimler Üzerinden Değişimin Analizi”, Çizgi Publishing-Konya, H. Samur and Z. Kızılkan Kısacık (eds), pp. 149-223, en turc [de la Subjectivité à la subalternité : Mémoire et études culturelles kurdes]

(2013), ‘ Mémoire, Narration et Reterritorialisation : Expression Culturelle et Identitaire au Miroir de l'exil', Livre collectif, in « Quand la violence déplace : mémoires et migrations forcées depuis et vers la Turquie mémoires et migrations forcées depuis et vers la Turquie », Edition d'Université de Bordeaux-MSHA, Françoise Rollan (eds), Juin, pp. 261-281

(2009), ‘Küresel Kapitalizm Çağında Yeni Sosyal Hareketleri okumak : Küresel Travma, Kriz Toplumu ve Favelas'lar', in “Yeni Toplumsal Hareketler”, B. Çoban (eds), Kalkedon Publishing, Janvier, 91-147, Istanbul, [Relire les nouveaux mouvements sociaux à l'âge du capitalisme mondialisé]

Autres publications / valorisation de la recherche

‘ Happy Dreams Hôtel - Sur les traces d'un ‘Kafka' kurde', Critique d'art, dans le Mediapart, 7 Décembre 2021 : https://blogs.mediapart.fr/engin-sustam/blog/071221/happy-dreams-hotel-sur-les-traces-d-un-kafka-kurde

‘Kürt Alaninda Güncel sanat : Politik estetik ve Karsi-siddet', in ‘Guncel Sanat'-Revue Teorik Bakis, Edition Minör, Istanbul, Ege Berensel (Eds), Octobre 2016, pp. 45-71, en turc [l'Art actuel dans l'espace kurde : l'Esthétique politique et la Contre-violence]

‘Über die Arbeit "Photograph" des Künstlers Cengiz Tekin', in « Politische Kunst im Widerstand in der Türkei », 77▪13 NGBK, 2015, Berlin, pp. 94-106

'Di edebîyata Kurdî ya modêrn de trawma û bîra parçebûyî', in « Wêje û Trawma », Revue Wêje û Rexne, No 4, 02/2015, pp. 124-135 en kurde [le Traumatismes et la mémoire mutilée dans la littérature kurde contemporaine]

‘Karşıt İktidar Aracı olarak Komplonun Toplumsal İnşası', in Teorik Bakış : Conspiracy Theory”, Baris Basaran (eds), Sel Publishing, Istanbul, No. 5, Septembre 2014, p. 98-116 en turc (la Construction sociale de la conspiration comme outil de contre-pouvoir)

‘Sosyalbilimlerin Dayanılmaz Hafifliği : Pozitivizm ve Mağduriyet Söylemi', in « Pozitivizm ve Bilimcilik », Revue en Sciences sociales « Dipnot », No 3 / 2010, pp. 41-63, Istanbul en turc [Sciences sociales : Positivisme et Discours de la victimisation]

‘Jean-Jacques Lebel, Soulèvements [Baskaldirislar], in ARTIST Actual : Art Review, No. 26, November 2009, Istanbul, pp.22-28 (en turc)

‘Wêjeya Kurdî ya Modern a îroyîn li Remezan Alan', in Kovara Zend : Revue littéraire, Dawûd Rêbiwar (eds), Edition de l'Institut kurde d'Istanbul, 2008, pp.24-28 (en kurde : la Littérature kurde moderne d'aujourd'hui chez Remezan Alan)

‘Düşmanın Tahayyülü ve Milliyetçi Defans : Bir Toplumsal Travma Olarak Linç Kültürü', Birikim : Revue politique, No. 215, Mars 2007, Ankara, pp.64-70 (en turc : L'imagination de l'ennemi et l'apologie nationaliste en Turquie : Culture de lynchage comme traumatisme social)

Participation à des Colloques, des Conférences et des Journées d'études

2024

‘Translating Ulysses, Der Mensch, der gerade das Kino verlassen hat' Filmvorführung Präsentation, Sigmund Freud PrivatUniversität Wien, SFU Wien, 21/10/2024- 19:30, Organised by Neuerwienerdiwan

'Les peintres kurdes : les invisibles dans l'histoire de l'art', Mairie de Lyon, Journée de la Culture kurde, 16 Novembre

2023

‘La production artistique kurde', Mairie de Lyon, 1ère Journée de la Culture kurde, 4 Novembre

‘Rethinking University in the time of global authoritarianism : Rojava's educational experience and exiled academics, Humboldt University Berlin, in Rehinking and Decentering Solidarity and Collaboration, Co²libri Autumn School, 09-12 Octobre

'Perspective décoloniale, études de genre dans l'espace kurde en Turquie' pour la séance ‘Sociologie politique de la Turquie contemporaine : approches spatiales' ‘ (Intervenant de la séance) Mardi 4 avril 2023, de 8h30 à 10h30, EHESS, Campus Condorcet

‘Les Questions kurdes : Enjeux et perspectives', Commission Transnationale, EELV, 11 Janvier, 12.30-14.00, Zoom Conférence

2022

‘Establishment of Kurdish Cinema in Transnational space & Kurdish Cinema as a way of addressing social-political problems', Kurdish Cinema : History and Challenges, in London Kurdish Film Festival, VUE Cinema London Wood Green, 24 Septembre with M. Khalil, S. A. Korki, M. A. Konar

‘Water, War, Drought- North and East Syria action session', Performance Studies International Annual Conference, July 8, 2022, Co-Chairs : Engin Sustam and Nilüfer Gros, Speakers : Xezne Ibrahim (University of Kobani), Hevî Musa (Jinwar) and Sermin Güven (Freie University).

‘Révolution moléculaire dans l'espace kurde' dans ‘Journées internationales GUATTARI+30 20-22 oct. 2022', Université Paris 8 - St. Denis.

‘Les universitaires exilés entre hospitalité, solidarité et vulnérabilité ?', dans ‘les Seuils d'exil' Université Paris 8 St. Denis, MSH Paris Nord, Journée d'étude, 10 Décembre

‘Cinéma, Frontière et esthétique', dans ‘Explorer les frontières sociales en Irak à travers les œuvres cinématographiques', IFPO-Erbil, 27-29 Novembre, Kurdistan d'Irak, dans la cadre des débats d'idées financés par le Fonds d'Alembert : https://www.ifporient.org/explorer-les-frontieres-sociales-en-irak-a-travers-les-oeuvres-cinematographiques/

‘Les universitaires exiles dans le temps de la pandémie' dans ‘Congress of the Swiss Sociological Association (SSA)', Social Justice in times of uncertainty, 28-30 2021 University of Geneva, Geneva School of Social Work, HETS, HES-SO Geneva, Wednesday 30 June, 15:00 – 16:30

‘Du communalisme kurde aux soulèvements mondiaux', dans ‘Alternatives Intersectionnelles' avec Eric Fassin, Jules Falquet, Maboula Soumahoro, Université Paris 8 Saint-Denis, 13 Avril, Webinaire conférence, Université Paris 8

‘The Kurdish decolonial space and art at the time of the conflict in Turkey', in Third International Congress on Kurdish Studies : Language, Gender and History, organised by University of Duhok and the Kurdish Institute of Paris, Duhok, 1th – 5th November

‘New spaces of uprisings and disobedience in the public square', Panel of Mercredis de la Citoyenneté of InCite, University of Geneva, 2 October

‘Art and postcolonial perspective in Kurdish space : the political aesthetic of micro-culture', in 3rd Kurdish Studies Conference, Middlesex University, London, 25th - 26th June

‘Le temps autoritaire et l'émancipation pédagogique de l'espace universitaire exilé', Rencontre international publique, Collège international de Philosophie, « Desexil/Exil/ Violence », UOG and Université de Genève, 6-8 Juin

‘L'autogestion kurde et la méthodologie de G. Lapassade', Colloque internationale : « Georges Lapassade, une pensée et des pratiques pour aujourd'hui ? », Université Paris 8, Laboratoire Experice en collaboration avec University Popular Ernesto de Martino, 3-5 Juin

2018

‘La Musique kurde en Turquie'' au festival de Bayonne « Les Mondes de la musique », Haizebegi, à Bayonne, avec M. Greve, A. Littardi, T. B. Loopuyt, Panel, Festival Bayonne, 14 Octobre

‘Des mouvements politiques dans l'espace kurde entre 1970 et 2000', dans « Division, Assimilation et Résistance au Kurdistan », Université de Genève, 17 Avril

‘Una Rivoluzione Curda Nel Mezzo della Crisi Mediorientale : Il Caso di Rojava', Giovedì 9 novembre 2017, Associazione Casa della Cultura, Milano, Italie (intervention en anglais)

‘De l'espace public au contre-espace : Hétérotopies', organisé par InCite, Université de Genève, 27 Octobre, Conférence International

‘The State of Turkey's academia : No Space for critical thinking ? ‘, Gent University, Belgium, 25 October, Colloque

‘The possibility of social ecological revolution and violence in the Kurdish space in Syria : from state to geographic definition', Centro Studi Cucine del Popolo, Reggio, Italie, 21-23 September, 1st International Conference RGL of Geographies and Geographers (ICAGG) – Geography, social change and antiauthoritarian practices

‘Démocratie et Révolution au 21ème Siècle', in Desexil, L'émancipation en acte, Colloque de Genève 1-2-3 juin 2017, Collège internationale de philosophie Paris-Genève, Université de Genève et Université Ouvrier de Genève

‘La domination entre la guerre et l'insurrection kurde', dans la Turquie face à son avenir, organisé par Geneva Hub for Democracy et Global Studies Institute, Université de Genève, 25 Avril

‘Subalternité et Nouvelle subjectivité kurde dans l'émancipation politique au Moyen-Orient', 27 Février, Université de Genève, Unimail, Les Rencontres de la Citoyenneté, InCite, Salle M4393, Discutant : Sandro Cattacin, en collaboration avec SPERI séminaire du staff

2016

‘Réflexions genrées sur la question kurde dans la configuration politique', le débat animé par Carol Mann, chercheure associée au LEGS, Université Paris 8, 28 Octobre, CNRS Ivry, salle A.

‘État d'urgence et guerre dans un pays en grande tension, animosité images de l'ennemi, le cas de la Turquie', dans ‘Mouvement sociaux et solidarité', Université de Franche-Comté, 6 et 9 Juillet

‘Recherche académique, liberté académique et activisme en Turquie', dans Academic exchanges interdisciplinary colloquium, Université de Genève, Unimail, 20-24 Juin

2015

‘Understanding the new revolt, Social Ecology and biopolitics domination in the Middle East', Poedat Conference 2015, Studio-X GSAPP Colombuia University, 5 Decembre, İstanbul

‘Une alternance microsociologique de révoltes : hétérotopie et émancipation', dans ‘Mouvements sociaux', Congrès AFS RT21 , l'Association Française de Sociologie, Université de Versailles, Île-de-France, June 29 – July 2, International Congress

‘Sur les traces de la résistance et des soulèvements : Nouveau espace d'émancipation politique : de Gezi à Kobanê', dans ‘Répertoire de l'action collective". April 29 -30, Université de Dokuz Eylül d'Izmir, İİBF- Dokuzçeşmeler Yerleşkesi, Conférence international , Izmir.

‘Deleuze and Guattari : The Transnationalized Geography for Micropolitics Appearance', in “Deleuze and Guattari : Refrains of Freedom”, Panteion University, Athens, April 24 – 26, International Conference

2014

‘New Kurdish Revolt Mouvement and Revolution in Rojava-Syria', dans Association of Human Rihgt of Istanbul Arel University, November 1, Egitim-Sen Yerleskesi, Avcılar, İstanbul, Conference

‘Kurdish Subaltern Art and Cultural Transgression in Turkey', WOCMES 2014-World Congress for Middle East Studies, Ankara, ODTÜ, August 18 - 22 International Conference

‘The Understanding New Revolt in Global World', in “Our June Gezi Resistance”, Barış Manço Centre, Istanbul Kadiköy Municipality, Organisation : Patika Publishing, June 28 Symposium

‘The History of Contemporary Art in Kurdish Society : Trauma and Political Aesthetics', in “Kurdish Studies Conference”, İstanbul Bosphorus University, İ. Bodur Auditorium, June 7 – 8

Politics of Dissensus and Mikropolitics of Collectivization' in “Gezi Parkı Direnişi Ortak Alan Mücadelesinden Yeni Mücadele Alanlarına”, Istanbul Mimar Sinan Fine Arts University -Cezayir Restoran, Beyoğlu, May 7 - 8 Conference

‘The Political Upheavals to Cultural Resistance : New Language of Resistance to 90', in Conference on Kurds and Kurdistan, İstanbul Bilgi University, April 26, Kuştepe, Istanbul Yerleskesi

2013

‘Taksim Gezi Parc occupé : Zone temporaire de pédagogie émancipatrice, dans « Penser l'émancipation », Université de Nanterre, Février 19 -22, Nanterre, İnternational Conférence

2011

‘Dengbêj's (Bardes) : Reconstitution culturelle et Déconstruction de la mémoire mutilée par une ‘violence artistique', » Cadis- EHESS, « La Mémoire Dans la Pratique Sociologique », avec M. Wieviorka, Octobre 27

2010

« La Culture Populaire et la sous-culture kurde dans les quartiers défavorisés en Turquie”, “Ruptures et Continuité Dans la Dynamique Politique Internes et Externes en Turquie, Science-Po (CERI-CNRS), Février 11 - 12, Paris, Conférence International

2008

'Mémoire, Narration et Reterritorialisation : Expression Culturelle et Identitaire au Miroir de l'exil', l'Université Bordeaux 3, MSHA : « Mémoires, et Exilés d'Europe (des Balkans et du Caucase) vers la Turquie et de Turquie vers l'Europe », Décembre 3 - 5 Colloque International

‘La culture politique minoritaire kurde en Turquie', AISLF, 18ème Congrès İnternationale des Sociologies de Langue Française, Juillet 7-11, Lycée de Galatasaray, Istanbul

2006

'For the Second Interdisciplinary Reading : The Practice of the Art, The Expression of the Tear of Reason and the Post-Traumatic Narrative to the Artists Who Come from the Kurdish Region', in “ The Exoduses and Their Psychological and Social Consequences ”, Istanbul Bilgi University, March 11, Istanbul, Turkey, Conference

2000

‘An Interdisciplinary Reading : The Rhetoric of Power in Everyday Life and Cafes', 7th National Student Congres of Sociology, METU, March 24 - 26, Ankara, Turkey National Student Conference

Communications et Animations Scientifiques

2021

Panel et Cours du Projet “Turkey Boyend Borders- Critical Voices, New Perspectives” : ‘Forms of Resistance in the Kurdish Field : From the Arab Spring to Rojava', Vodcasts : Conflict, Democracy, Social Movements, Part 1 and 2, dans ‘Turkey Boyend Borders- Critical Voices, New Perspectives, 03.09.2021, en ligne : https://www.turkeybeyondborders.org/project/engin-sustam-part-bolum-1/

Modérations de séminaire publique de Eric Fassin intitulé (lecture en ligne) 'Democracy and Minority Politics : Gender, Race & Intersectionality', Université de Kobani, Rojava, Syrie, 28 Mai, 18h, en ligne : https://www.youtube.com/watch?v=j4ANfpFcNuU

Modération de séminaire publique de Slavoj Zizek intitulé (lecture en ligne) ‘Is Democracy Still an Option Today ?', Université de Kobani, 18 Avril 2021, Rojava, Syrie, 19h : https://medyanews.net/zizek-kurds-proved-that-a-new-order-can-be-established/

‘Sociologie de l'art', Séminaire en kurde, Online Kurdish University organisé par le Département Eurasie-Kurde d'Inalco-Bulac, LLCER, Responsable : I. Seydo Aydogan, en ligne : https://www.youtube.com/watch?v=Uy7k9yWHWEw

2020

“ État et Violence”, Séminaires en kurde, Avril et Mai (deux cours de Sociologie Politique Comparée), Université du Rojava organisé par le Département Eurasie-Kurde d'Inalco-Bulac, LLCER : http://www.inalco.fr/actualite/succes-etudes-kurdes-distance

« La Musique kurde en Turquie », au festival de Bayonne « Les Mondes de la musique », Haizebegi, 14 Octobre, Bayonne avec Martin Greve, Arnaud Littardi, Talia Bachir Loopuyt, Panel / Débat public au Festival

« Commune dans l'espace kurde : Bakur et Rojava », in La Commune et le retour, Université Paris 8 St. Denis, 5e Journées d'Étude du RGL, 24-26 Mai

2017

« Le cas des universitaires pour la paix et le conflit dans le temps du totalitarisme en Turquie », Université d'été, Amnesty International, Louvain-la-Neuve, Belgique, 16 Septembre

« Création dans l'espace de l'insurrection kurde et Art micropolitique », LISST, Département de Géographie Humaine et Environnement, 21 Novembre, Université Toulouse le Mirail Albi

« La nécropolitique de la violence en Turquie : de la domination raciale à la société d'enfermement », dans le séminaire « Déjeuners sociologiques » du département de la Sociologie, Université de Genève, 18 Mai

« Le Mouvement des femmes kurdes, le corps émancipé et l'émancipation de l'espace politique », in Festival, Histoire et Cité, Genève : Féminismes, Laïcités, Religions. Quelle émancipation ?, 31 Mars, organisé par Gender Studies d'Unimail, Université de Genève et la Mairie de Genève, voir en ligne https://2017.histoire-cite.ch/invites/engin-sustam/

« La Turquie aujourd'hui : conflit et société́ d'enfermement », Jeudi 9 Mars, « Actualité Critique du jeudi », Panel /Séminaire, 9 mars 2017, de 17h30 à 19h30 en Salle des Actes, l'ENS Ulm, Paris

« Art et Production culturelle dans l'espace kurde”, ENS Lyon, 16 Janvier, Centre Max Weber, Séminaire de Marie Vogel, Département des Sciences sociales

« Espaces kurdes comme lieu de constellation : l'autogestion et une expérience d'autonomie municipale au Moyen-Orient », Université Rennes 2, ERMINE, 13 Janvier

2016

« Le cinéma kurde et la question politique », " in "Les Peuples de Turquie : A ses communautés humaines, sa mosaïque et ses singularités " au Festival de cinéma de Douarnenez, 39ème édition, du 19 au 27 aout 2016, Douarnenez, France

« Art et Subalternité kurde entre violence et résistance », Présentation du livre, Université Paris 8, Séminaire de Carol Mann " Genre et Conflits armés", 28 Octobre

« Espaces kurdes : une création micropolitique du champ de l'art face à la violence », Présentation du livre, EHESS, Cetobac, Séminaire collectif de "Les mutations de l'espace kurde : institutions, acteurs, représentations ", 3 Novembre, 18h, salle 2, Paris

« La Turquie en conflit et Résistance kurde » in « Turquie et Grèce : après l'accord UE/Turquie, pour la société civile, les migrants, les Kurdes, quelle situation, quelles solidarités", La section de l'EHESS de la Ligue des Droits de l'Homme, Paris, 13 Avril

« Artistic Productions of the Kurdish Area : Subaltern Reading of the counter-culture », in (Contre-) blanchités postcoloniales, 18 Juin, UniMail, Université de Genève, POST IT, Accueil : Mischa Piraud and Noémi Michel

« Où va-t-elle la Turquie ? », Débat Public, Université de Lausanne, 22 Mai 2016

« Conflict war and security state in Turkey”, Faculty of Sciences, Université de Zurich, 11 Mars

2015

« Ortadogu'da Radikal Demokrasi ve özyönetim », Faculté de Droit, Université de Dicle, Diyarbakır, 26 Novembre [Démocratie Radicale, Autogestion au Moyen-Orient]

« La Production artistique de la résistance et de la contre-violence dans l'espace kurde », in “La démocratie de la place publique, Les Mouvements de Maidan”, Pour 40e année de l'EHESS, 19-21 Novembre, EHESS

« Şiddet ve rıza eşiğinde post-totaliter egemenlik ve savaş siyaseti », Université des Beaux-Arts de Mimar Sinan, Istanbul, Carsamba Seminerleri, 30 Septembre, [Politique de la guerre au bord de la violence et du consentement et la domination post-totalitaire] https://www.youtube.com/watch?v=GRL7A8kE54M

Pascale Prax-Dubois

Belkhiri Nora — 2026-03-11T07:58:13Z

À propos

Docteure en sciences du langage (CNU 7 - 70). Pascale Prax-Dubois est maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université Paris 8 (Département COM/FLE - Laboratoire EXPERICE). Ses recherches portent principalement sur l'accueil des élèves dits allophones et de leurs familles et, de manière plus générale, sur les mobilités transnationales, les politiques linguistiques, les processus rhizomatiques, le concept de créolisation et les multilitteraties et pédagogies plurilingues issues des approches critiques, à resituer dans l'ensemble des travaux liés de près ou de loin à la transformation et à la justice sociales.

Thème(s) de recherche

Mobilités transnationales, transculturalités
Scolarisation des élèves allophones
Apprentissage du FLE/FLS/FLESCO
Pratiques et pédagogies translangagières
Littératures française(s) et francophone(s), multilittératies
Créolité, créolisation
Philosophie du réseau et processus rhizomatiques
Histoires de vie, biographies langagières
Politiques linguistiques
Études post/trans/décoloniales
Approches critiques et justice sociale

Principales publications et communications

2020c : « Histoires langagières et dynamiques circulatoires à La Réunion. Comment penser la mobilité à l'école aujourd'hui en Outre-mer ? », in M. Molinié & D. Moore (Dir.), Recherches et Applications. Le Français dans le Monde n° 68 https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-et-applications-n68/
Table ronde des auteur.e.s organisée par M. Molinié et D. Moore le 06/11/2020 : http://www.univ-paris3.fr/mobilites-contemporaines-et-mediations-didactiques-table-ronde-a-l-occasion-de-la-sortie-du-n-68-du-fdlm-ra-652491.kjsp?RH=1315478841694
2020b : « Translanguaging in Multilingual Pre-primary Classrooms in La Réunion (France) What does Inclusion and Social Justice Mean in a French Postcolonial Context ? » in J. A. Panagiotopoulou, L. Rosen & J. Strzykala Eds, Inclusion, education, and translanguaging, Wiesbaden, Springer, pp. 41-61, avec C. Hélot https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-658-28128-1_4
2020a : « Comment former des enseignants inclusifs en Outre-mer ? Propositions didactiques pour une éducation langagière inclusive dans les écoles françaises de l'océan Indien », in Spirale – Revue de recherches en éducation n° 65-2, pp. 147-168 https://doi.org/10.3917/spir.652.0147
2019a : « L'exclusion langagière dans les classes multilingues en outre-mer français : Silences, maillages et perspectives inclusives dans l'océan Indien », in Comprendre l'exclusion pour mieux tendre vers l'inclusion, Revue des sciences de l'éducation de McGill. URL : http://mje.mcgill.ca/
2019b : « Décoloniser le multilinguisme à l'école française. Pour une pédagogie rhizomatique et transgressive », in L. Van Mensel & C. Hélot (Dirs.), Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, pp. 43-74 https://doi.org/10.3917/cisl.1902.0043
2018 : « L'accueil des élèves migrants à l'école française. Représentations et stratégies des enseignants en France métropolitaine et en Outre-mer », in J. Erführt, A. Weirich & E. Caporal (dir.), Éducation plurilingue et pratiques langagières. Hommage à Christine Hélot, Peter Lang, p. 203-228. ISBN : 978-3-631-75681, avec T. kadas Pickel
2017a : « Inclusion, coéducation et stratégies familiales. Les ressources des parents allophones dans les écoles primaires à La Réunion », in M.-C. Cortial & M. Rollin (Coord.), Familles – Parents – Ecole, Cahier d'Education & Devenir n° 28, pp. 69-77, avec J. Grondin et J.-P. Victoire
2017b : « Apprendre à lire à La Réunion dans les années 1870. Littératie et plurilinguisme en contexte colonial », in R. Lucas & M. Serviable (Dirs.), Les tentatives de réformes de l'école coloniale 1874-1897, Coll. Histoire générale de l'école et de la formation à La Réunion Vol. n° 5, Éditions Université de La Réunion-ARS-Terres Créoles
2016b : « La parole des élèves allophones dans les établissements scolaires : quand les outils interrogent les postures, » in Ch. Focquenoy et P. Beal (Dirs), Parole d'élèves, parole aux élèves, Revue de la vie scolaire conseiller d'éducation n° 199, ANCPE, avec A. Ahamada
2014d : "Autres possibles à l'école à La Réunion. L'éclairage des élèves migrants plurilingues", in Les Ultramarins ici et là-bas, Guyon (Coord.), Diversité n° 178, Canopé Editions, pp. 153-162
2014c : « Les collaborations enseignants/assistantes de maternelle en pré-élémentaire à La Réunion : un partenariat linguistique à construire », in I. de Saint-Georges, K. Horner and J.-J. Weber (eds) : Multilingualism and Mobility in Europe : Policies and Practices. Frankfurt/Main : Peter Lang Verlag., pp. 123-146. ISBN : 978-3631648926
2014b : "Vers une nouvelle contextualisation de l'éveil aux langues à La Réunion", in Y. Rolland (Dir.), Mutations en contexte dans la didactique des langues. Le cas de l'approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle, Travaux & Documents, BTCR, FLSH, Université de la Réunion, 189-206, avec J.-B. Huet et V. Dit Marianne
2014a : "La mallette pédagogique “ Enseigner en contexte multilingue : un outil au service de l'autoformation des enseignants dans le domaine de la DDL ? “, in Y. Rolland (Dir.), " Mutations en contexte dans la didactique des langues. Le cas de l'approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle, Travaux & Documents, BTCR, FLSH, Université de la Réunion, 129-146, avec A. Maurer
2012 : « Les langues minorées, leviers d'apprentissage de la langue de scolarisation : biographie langagière orale puis écrite dans une classe de CM1-CM2 à La Réunion », in C. Balsinger, D. Bétrix Köhler, J.-F. De Pietro & Ch. Perregaux, Eveil aux langues et approches plurielles : de la formation des enseignants aux pratiques de classe, Espaces discursifs, L'Harmattan, Paris, pp. 91-107. ISBN : 1.- 2296992021

Pascal Nicolas-Le Strat

Belkhiri Nora — 2026-03-11T07:57:58Z

À propos

Sociologue. Professeur en sciences de l'éducation. Ancien directeur du laboratoire Experice. Initiateur et porteur du projet Territoires en expérience(s) domicilié au Campus Condorcet

Initiateur et co-animateur de la revue Agencements – Recherches et pratiques sociales en expérimentation, Éditions du commun

Co-initiateur du réseau des Fabriques de sociologie

Créateur et administrateur du site portail en-corecherche

Mon séminaire doctoral Faire commun en recherche

Contact : pascal.nicolas-lestrat@orange.fr

Site personnel : www.pnls.fr

Thème(s) de recherche

Mes thèmes de recherche portent sur : a) les micropolitiques de création ou de résistance ; b) les formes d'expérimentation politique, artistique ou sociale ; c) les politiques du savoir ; d) le Travail du commun comme nouveau champ de pratiques professionnelles et citoyennes, transversal à l'art, à l'urbain, au social... (agir le commun / agir en commun).

Je travaille principalement en recherche-action / recherche-création.

Mes recherches concernent aujourd'hui essentiellement les quartiers populaires.

Champ d'activité scientifique

Le travail du commun – agir en commun / agir le commun. J'essaie de concevoir méthodologiquement et conceptuellement ce que pourrait recouvrir un agir citoyen et/ou professionnel en terme de commun (coopération, communalisation, co-création, mutualisation...). Comment des artistes, des intervenants sociaux, des citoyens, des activistes ou des chercheurs-intervenants peuvent-ils mettre au travail du / un « commun » et donc pratiquer un travail du commun ?

Méthodes et épistémologie des savoirs situés et impliqués. Dans le prolongement de mes travaux sur la recherche en situation d'expérimentation, je reparcours la notion de recherche de plein air, empruntée à Callon, Lascoumes & Barthe, pour interroger le regain d'intérêt actuel pour les pratiques d'intervention et de recherche collaborative. Je développe la proposition de « permanences de recherche » associées à des expériences et des collectifs.

Les pratiques contemporaines d'autonomie, entre expérience de vie et engagement critique. Ce questionnement concerne des collectifs qui tentent d'expérimenter des modes de vie et d'activité alternatifs. Il implique une réflexion sur l'apport des pratiques en décalage / en périphérie au développement d'un rapport oppositionnel au sein de la société. À cette occasion, je tente de formuler une épistémopolitique des devenirs minoritaires.

Principales publications et communications

Mes principaux ouvrages :

Faire recherche en commun (Chroniques d'une pratique éprouvée), Les éditions du commun, 2024, 170 p.

Faire recherche en voisinant (La Plaine Saint-Denis, Campus Condorcet), OursEditions, 2021, 108 p.

Quand la sociologie entre dans l'action (La recherche en situation d'expérimentation sociale, artistique ou politique), Éditions du commun, Rennes, 2018, 232 p.

Le travail du commun, Éditions du commun, Rennes, 2016, 270 p.

Une sociologie des activités créatives-intellectuelles (Parcours d'une recherche, trajectoire d'un chercheur). Presses Universitaires de Sainte Gemme, 2014, 414 p.

Fabrique de sociologie (Journal d'activité – novembre 2009 / février 2011). Fulenn, 2011, 374 p.

Carnets de correspondances / Cuaderno de correspondencias. éd. bilingue, Correspondances citoyennes en Europe, 2011, 455 p.

Moments de l'expérimentation, Fulenn, 2009, 160 p.

Journal de thèse – septembre 1992 / octobre 1993. Fulenn, 2009, 84 p.

Expérimentations politiques. Fulenn, 2007, 120 p.

L'expérience de l'intermittence dans les champs de l'art, du social et de la recherche. L'Harmattan, 2005, 129 p.

Un projet d'Éco-urbanité : l'expérience d'ECObox dans le quartier La Chapelle à Paris. Iscra, 2004, 68 p.

La relation de consultance - une sociologie des activités d'étude et de conseil. L'Harmattan, 2003, 251 p.

Pour parler - entre art et sociologie, rencontre avec Slimane RAÏS. Presses Universitaires de Grenoble, 2002, 98 p.

Une sociologie du travail artistique - artistes et créativité diffuse. L'Harmattan, 1998, 155 p.

Mutations des activités artistiques et intellectuelles. L'Harmattan, 2000, 127 p.

L'implication, une nouvelle base de l'intervention sociale. L'Harmattan, 1996, 172 p.

Valentin Schaepelynck

Belkhiri Nora — 2026-03-11T07:57:39Z

À propos

Philosophe de formation (Université Paris 8 et Nanterre), Maître de conférences en Sciences de l'éducation à l'Université Paris 8.

Responsabilité(s)

Responsable du parcours "Education tout au long de la vie" du Master de Sciences de l'éducation à l'Université Paris 8.

Thème(s) de recherche

Analyse institutionnelle et problématisation critique des institutions depuis les années 1960 : psychothérapies institutionnelles et pédagogies institutionnelles, antipsychiatries, motif de l'« institution totale », la critique institutionnelle et ses enjeux pour la philosophie, les sciences sociales ;
Pédagogies nouvelles, politisation de la relation pédagogique et des métiers du social, stratégies d'émancipation intellectuelle ;
Philosophies de l'éducation
Le thème de l'« entrée dans la vie » et ses métamorphoses ;
Les « archives Georges Lapassade » : une enquête.

Principales publications et communications

Ouvrage

Schaepelynck V. (2018), L'institution renversée. Folie, analyse institutionnelle et champ social, Eterotopia.

Articles

Schaepelynck V. (2020), "Vers un rééquipement collectif", in Jérôme G., Sauzet M., Vikhi Vahavek, Biographie d'une artiste professionnalisée en école d'art, Les Commissaires anonymes, ESAAA éditions.

Schaepelynck V. (2019), "Machines de guerre : entre concepts, institutions et expérimentation sociale", in Querrien A., Sauvagnargues A., Villani A. Agencer les multiplicités avec Deleuze, Hermann.

Bouilloud J.-P, Perezts M., Schaepelynck V., Vial T., (2019), « Beyond the stable image of institutions : using Institutional Analysis to tackle classic questions in Institutional Theory », Organization studies.

Schaepelynck V.(2019), "Georges Lapassade, une entrée par effraction dans la pédagogie", Revue 303, Association 303.

Schaepelynck V., Sustam E. (2018), "Autogestion", Le Télémaque, n°54, Presses Universitaires de Caen, https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2018-2-page-27.htm

Schaepelynck V. (2018), "Désirs de contre-savoir", Initiales, n°10, ENSBA de Lyon.

Schaepelynck V. (2016), "From the institution to the war machine : political experimentations and instituting practices", in Schneider K., Yasar B., Situational Diagram, Dominique Lévy.

Schaepelynck V. (2016), « Critique en acte, inachèvement et émancipation selon Georges Lapassade », Le Télémaque n° 50, Presses Universitaires de Caen https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2016-2-p-123.htm

Paltrinieri L., Schaepelynck V. (2016), « Du siècle des chefs à celui d'une reconquête de l'espace démocratique ? Entretien avec Yves Cohen », Le Télémaque n° 49. https://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=TELE_049_0125

Schaepelynck V. (2016), « Critique en acte, inachèvement et émancipation selon Georges Lapassade », Le Télémaque n° 50. https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2016-2-p-123.htm

Schaepelynck V. (2015), « René Vautier : esthétique et politique de l'intervention », Décadrages n°29-30. http://decadrages.revues.org/792

Hess C., Schaepelynck V. (2013), « Institution, expérimentation, émancipation : autour de la pédagogie institutionnelle », Tracés n° 25. https://traces.revues.org/5832

Hess C., Schaepelynck V, (2012), « Résistances de la folie. Réflexions politiques à partir d'Un monde sans fous ? », Revue des Livres n°8.

Schaepelynck V. (2012), « Institution », Le Télémaque n°44. https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2013-2-page-21.htm.

Martine Morisse

Belkhiri Nora — 2026-03-11T07:57:16Z

À propos

Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Paris 8-Vincennes à Saint-Denis.

Responsabilité(s)

Responsable pédagogique du master 2 ETLV (Education Tout au Long de la Vie) à l'IED (Institut d'Enseignement à Distance) de Paris 8 ;

Co-responsable de la thématique Écriture/lectures impliquées (thématique commune Experice Paris 8&Pau et Experice Paris 13) du laboratoire experice ;

Membre élu du CNU (Conseil National des Universités).

Thème(s) de recherche

Mes thèmes de recherche portent sur : les pratiques ordinaires d'écriture de personnes en situation d'illettrisme ; la réflexivité des enseignants et des éducateurs spécialisés à partir de la production d'écrits professionnels ; l'écriture des dossiers VAE (validation des acquis de l'expérience) et la formation de soi ; l'approche ethnographique et l'écriture du sensible ; la restitution dans l'écriture de la recherche.

Champ d'activité scientifique

L'étude de l'écriture dans ses liens avec l'apprentissage, en situations formelles, non formelles et informelles, et avec l'expérience, professionnelle ou non, est centrale dans mes travaux. Mon objectif étant d'interroger l'activité réflexive de l'auteur, du chercheur ou du scripteur, à partir de l'écriture et de la narrativité. La réflexivité étant entendue, moins comme facteur de régulation de l'activité, mais plutôt comme quête de sens, quête de lucidité, démarche de compréhension et d'appropriation de l'expérience vécue et processus d'émancipation du sujet.

Principales publications et communications

Mes principaux ouvrages

Morisse M.&Lafortune L. (2014). Ecriture réflexive. Objet de recherche et de professionnalisation. Québec : Presses Universitaires du Québec.

Morisse M., Cros F. et L. Lafortune (dir.) (2011). (Se) professionnaliser par l'écriture. Quels accompagnements ? Québec, Presses Universitaires du Québec, Collection Recherche

Chapitres d'ouvrages

Morisse M. (2020, à paraître). Les dimensions épistémologiques, esthétiques et politiques de la restitution dans le processus d'une enquête. Dans I. Houot, E. Triby, F. de Viron. La restitution de l'expérience. Toulouse : Octarès

Morisse M. (2020, à paraître). La mise au travail de l'expérience, dans D. Gentès et J.-L. Le Grand. Apprendre à se former par l'expérience. Paris : Petra.

Morisse M. (2017). Quelques considérations épistémologiques et pédagogiques sur le travail éducatif de l'enseignant à partir de l'analyse d'écrits didactiques, dans C. Niewiadomski, P. Remoussenard. Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires Septentrion, p. 137-151.

Morisse, M. (2016). La réflexivité des éducateurs autour des pratiques scripturales : Quelles pistes d'intervention privilégier dans une perspective formative ? Dans P. Delcambre, C. Matuszak. Ecrire au magistrat. Nouvelles normes, nouvelles contraintes. Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires Septentrion, p. 279-301.

Morisse, M. (2014). La communication au travail, des enjeux pour la formation, dans F. Cros et C. Mayer, La communication interpersonnelle en formation. Usages, effets et enjeux. Paris : Chronique sociale, p.123-140.

Morisse, M. (2014). Les dimensions réflexive et professionnalisante de l'écriture. Quelques considérations épistémologiques, théoriques et méthodologiques, dans M. Morisse et L. Lafortune. Ecriture réflexive. Objet de recherche et de professionnalisation. Québec : Presses Universitaires du Québec, p. 9-30.

Morisse M. (2011). Les supports de cours : parties visibles et invisibles du métier de l'enseignant, dans B. Daunay (dir.). Les écrits professionnels des enseignants : approche didactique, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, p.147-174.

Morisse M. (2011), La production de supports didactiques comme processus de réflexivité chez les enseignantes et enseignants, dans M. Morisse, F. Cros et L. Lafortune (dir.) L. (Se) professionnaliser par l'écriture. Quels accompagnements ? Québec, Presses Universitaires du Québec, Collection Recherche, 2011, p.153-180.

Morisse M. (2009). Traces d'apprentissage dans l'écriture de dossiers de VAE, dans G. Brougère et A.L. Ullman (dir.), Apprendre de la vie quotidienne, Paris, Collection Apprendre, Presses Universitaires de France, 2009, p.195-204.

Morisse M. (2006). L'écriture réflexive est-elle formative ? dans Cros F. (Ed.). Ecrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles, Paris, L'Harmattan, p.217-227.

Direction numéro de revue

Moreau D. &Morisse M. (2016), (dir.). Emancipation et formation de soi. Recherches&Educations. Double numéro : Tome 1 et tome 2, n°16.

Articles CL

Morisse M. (2020). Histoire de vie, narration du vécu et savoirs expérientiels. H. Breton (coord.), Education permanente, n°222, pp. 73-81.

Morisse M. (2016). La démarche VAE comme espace potentiel d'émancipation des candidats au sein des universités françaises. M. Moreau&M. Morisse (dir.), Recherches&Éducations, tome 1, p. 91-106.

Moreau M., Morisse M. (2016). Vers une théorie de la désidentification. Recherches&Éducations, tome 1, p. 7-19.

Morisse M. (2014). Editorial : Expression et certification des acquis de l'expérience. Bilan et perspectives. I. Houot (coord.). Recherches&Educations, n°10, p. 5-7.

De La Broise P., Morisse M., Hien F. (2014). L'expérience de la VAE à l'université des Lettres, Langues et Sciences Humaines. Éléments de réflexion sur une activité distribuée et partagée. Recherches & Éducation, I. Cherqui-Houot (coord.) n°10, pp. 113-126.

Morisse M. (2008). Un art entre deux : pratiques réflexives des adultes dits "en difficultés à l'écrit", In Transformations. Recherches en éducation des adultes, V. Leclercq (coord.). Mieux connaître les adultes peu qualifiés et peu scolarisés. Université de Lille 1, n°1, pp. 137-

Morisse M. (2003). Écriture et réflexivité, quels rapports ? Perspectives Documentaires en Éducation, I.N.R.P., n°58, p. 61-68.

Francis Lesourd

msabbar — 2026-03-05T17:07:26Z

À propos

Psychologue clinicien, puis formateur d'adultes pratiquant l'approche des histoires de vie, Francis Lesourd est maitre de conférences à l'université Paris 8 depuis septembre 2008 et habilité à diriger des recherches depuis décembre 2017.

Contact : utiliser l'adresse : lesourd1@orange.fr

Responsabilité(s)

Responsable pédagogique du Master 1 Sciences de l'éducation (Parcours Education tout au long de la vie), modalité en ligne (Institut d'Enseignement à Distance de l'université Paris 8).

Thème(s) de recherche

Tournants biographiques et savoir-faire s'y construisant.
Parcours de santé et formation de soi en contexte de pluralisme thérapeutique.
Métissage méthodologique des histoires de vie et de l'entretien d'explicitation.
Création artistique (en particulier musicale) comme éclairage du processus de formation de soi (thème émergent).

Principales publications et communications

Lesourd Francis, 2021, « Le rêve (et ses analogues) comme expérience formatrice », dans D. Gentès et J.-L. Le Grand Apprendre à se former par l'expérience, Paris, éd. Petra, p.191-204.

Lesourd Francis, 2019, « Le corps du chercheur : explorations émersiologiques et psychanalytiques en première personne », dans Présences vol.12, p.83-96. https://www.uqar.ca/uqar/universite/a-propos-de-luqar/departements/psychosociologie_et_travail_social/presences_vol12_2019.pdf#page=83

Lesourd Francis, 2019, « Evénément », dans Delory-Momberger et coll., Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographiques, Paris, Erès, p.80-81.

Hetzmann Mickaël et Lesourd Francis, 2017, « Se former par l'itinérance du voyage autour du monde », dans Education permanente n°211, p.19-26.

Lesourd Francis, 2017, « Corps capacitaire, pluralisme thérapeutique et formation de soi », dans Recherches et Educations, n° hors série sur le corps capacitaire, p.137-152.

Lesourd Francis, 2017, « Résurgences émancipatrices de la Bildung romantique dans le pluralisme thérapeutique contemporain », dans Recherche et éducation, n° 16, p.131-144.

Lesourd Francis, 2015, « Le rêve comme technique du corps dans une thérapie alternative », dans N. Burel, Corps et méthodologies, Paris, L'harmattan, p.217-228.

Lesourd Francis, 2014, « Autoformation et pluralisme thérapeutique », dans Pratiques de formation/Analyses n°64-65, p.115-131.

Lesourd Francis, 2014, « De quelques enjeux et défis de la recherche sur les pratiques spirituelles en éducation », dans Pratiques de formation /Analyses n°64-65, p.25-44.

Lesourd Francis, 2014, « Devenir enseignant en ligne à l'université : une rythmo-formation complexe », dans Phronésis vol.3 n°4, p.39-47.

Lesourd Francis, 2013, « "Boucles étranges" et complexité des temporalités éducatives », dans P. Roquet et coll. (dir.), Temps, temporalités et complexité dans les activités éducatives et formatives, Paris, L'harmattan, p.41-55.

Lesourd Francis, 2011, « Instants-pivots et savoir-passer. Une exploration des tournants de vie par l'explicitation biographique », dans Y. de Champlain, P. Galvani, D. Nolin, G. Dubé (dir.), Moments de mise en forme et de mise en sens de soi, Paris, L'harmattan, p.35- 67

Lesourd Francis, 2009, L'homme en transition. Education et tournants de vie, Paris, Economica / Anthropos.

Lesourd Francis, 2009, « La chrono-formation et l'expérience de la nuit », dans D. Bachelart, G. Pineau (dir.) Le biographique, la réflexivité et les temporalités. Articuler langues, cultures et formation, Paris, L'Harmattan, p.127-138.

Lesourd Francis, 2009, « Construire et habiter le temps de l'enseignement en ligne », dans S-M. Kim et C. Verrier (dir.), Le plaisir d'enseigner en ligne à l'université, Bruxelles, De Boeck, p.91-101.

Gladys Chicharro Saito

Belkhiri Nora, msabbar — 2026-02-23T19:46:35Z

À propos

Ethnologue et sinologue

Maîtresse de conférences, Département des sciences de l'éducation, Université Paris 8 (depuis septembre 2008)

Responsabilité(s)

Co-directrice de l'équipe Paris 8 du laboratoire EXPERICE (depuis Novembre 2023)

Responsable du master sciences de l'éducation (2019-2021)

Co-responsable du parcours Education Tout au Long de la Vie (ETLV), du master sciences de l'éducation (2008-2019)

Membre du comité de rédaction de la revue « Ateliers d'Anthropologie » (depuis 2015)

Membre du comité éditorial de la revue « AnthropoChildren » (depuis 2010)

Présidente de l'Association Française d'Etudes Chinoises (2013-2017)

Directrice de publication de la revue Etudes Chinoises (2013-2017)

Thème(s) de recherche

Anthropologie de l'enfance et de l'éducation, Chine.

La génération des « enfants uniques » en contexte urbain. Éducation. Apprentissage. Transmission familiale et scolaire et changement social.

Statut et rôle de l'enfant, relations intergénérationnelles. Parentalité, naissance, petite enfance. Evolution des structures familiales à long terme.

Cultures enfantines et de jeunesse

Pratiques d'écriture

Principales publications et communications

Direction/co-direction d'ouvrage

Chicharro G., Brody A., Colin L. et Garnier P. (2023), Les « petits coins » à l'école. Genre, intimité et sociabilité dans les toilettes scolaires, Erès.

Chicharro G., Gros S., Herrou A. et Nevot A. (2022) Le féminin et le religieux, Paris, L'Asiathèque.

Chicharro G., Bolotta G., Boone D., Collomb N., Dussy D., Sarcinelli A.-S.(2017) À quelle discipline appartiennent les enfants ? Croisements, échanges et reconfigurations de la recherche autour de l'enfance, Marseille, La Dispute

Ouvrage à titre d'auteur

2010 Le fardeau des petits empereurs. Une génération d'enfants uniques en Chine, Nanterre, Société d'ethnologie.

Chapitres d'ouvrages collectifs

2017 « L'apprentissage par corps de l'écriture chinoise à l'école et en dehors », in Alain Pierrot, Isabel Carvalho, Chantal Medaets Domination et Apprentissage, Hermann

2017 « « Excellente naissance, excellente éducation » Nourrir et façonner le corps des petits empereurs : entre métissage et hybridité », in Brigitte Baptandier, De la lacune, le battement de la vie. Le corps naturel et ses représentations en Chine, Nanterre, Société d'ethnologie.

2016 « Literacy transmission and new digital writing practices of Chinese youth” in Dominique Blanc, Marine Carrin et Harald Tambs-Lyche, Remaking Knowledge, the Agency of Youth, Primus Delhi.

2016 « Les soins postnatals aux mères et aux bébés en Chine », in Sylvie Rayna et Gilles Brougère Le Care, le corps et le monde dans l'éducation préscolaire, Peter Lang.

2015 « Voir le monde entier sans sortir du pays », in B. Baptandier et S. Houdart (coord.), Ethnographier l'universel. L'exposition Shanghai 2010 Better City, Better Life, Nanterre, Société d'ethnologie, p. 156-173.

2012 « De la gymnastique à l'art graphique. Apprentissage et enseignement dans les écoles élémentaires chinoises » in Jean-Marc de Grave, Dimension formelle et non formelle de l'éducation en Asie orientale, Aix-en-Provence, PUP.

2012 « Politique de l'enfant unique et transformations des regards et pratiques à l'égard des jeunes enfants en Chine » in Doris Bonnet, Catherine Rollet et Charles-Edouard de Suremain, Modèles d'enfances. Successions, transformations, croisements, Paris, Editions des archives contemporaines.

2011 « Le retour des classiques dans la littérature pour les jeunes enfants en Chine » in Sylvie Rayna et Olga Baudolot, On ne lit pas tout seul ! Lecture et petite enfance, Paris, ERES, p. 169-184.

2008 « Qban yuwen : Histoire d'un manuel chinois alternatif », in B. Baptandier & G. Charuty (dir.), Du corps au texte, approches comparatives, Nanterre, Société d'ethnologie, p. 263-291.

Articles

2023 « Une ethnologue parmi des enfants qui grandissent en Chine urbaine », Ateliers d'anthropologie, 53, mis en ligne le 23 juin 2023. URL : http://journals.openedition.org/ateliers/17362

2012 “Anthropology of Chinese childhood and children”, N° 1 AnthropoChildren janvier 2012 / Issue 1 AnthropoChildren , http://popups.ulg.ac.be/AnthropoChildren/document.php?id=920

2008 “Physical Education and Moral Embodiment in Primary Schools of the People's Republic of China”, China Perspectives, 2008-1, p. 29-39. http://chinaperspectives.revues.org/3273

2008 « Éducation physique et incorporation de la morale dans les écoles élémentaires en République Populaire de Chine », Perspectives Chinoises, n° 102, p. 30-41. http://perspectiveschinoises.revues.org/3713

2005 « Le fardeau des petits empereurs : enfants uniques et transmission de la culture » Études Chinoises, Vol. XXIV, p. 317-334.

2003 « Xue dushu xie zi » (« Apprendre à lire et à écrire »), faguo hanxue (Sinologie Française, EFEO), n° 8, Zhonghua shuqu, Beijing, p. 477-481.

2001 « Devenir chinois en apprenant à lire et à écrire », Ateliers Chiner la Chine, n° 24, Nanterre, p. 87-124, http://www.mae.u-paris10.fr/ateliers/pdf/Chicharro24.pdf.

Articles et intervention de vulgarisation scientifique :

2023 Interview pour Milan jeunesse « Toilettes scolaires : un sujet qui ne manque pas d'air ! », publié le 1er novembre : https://milan-jeunesse.com/mj/actus/toilettes-scolaires-un-sujet-qui-ne-manque-pas-dair/

2023 Interview pour la revue L'école des parents, n° 649, Automne : « Malaise aux petits coins », p. 15-17.

2023 Webinaire : « Penser les toilettes scolaires : Genre, intimité et sociabilité » avec Lucette Colin et Pascale Garnier, organisé par les Editions Erès.

2023 « Ce que les toilettes scolaires nous apprennent sur la vie des élèves », avec Aymeric Brody, Lucette Colin, Pascale Garnier The conversation,

https://theconversation.com/ce-que-les-toilettes-scolaires-nous-apprennent-sur-la-vie-des-eleves-202260

2015 « L'enfant roi de la Chine urbaine », Les Grands Dossiers des Sciences Humaines : Elever ses enfants, n° 39, p. 72-75. (actualisation de l'article de 2007).

Florent Gabarron-Garcia

Belkhiri Nora, msabbar — 2026-02-23T19:46:33Z

À propos

Florent Gabarron-Garcia est psychanalyste, psychologue, docteur en psychopathologie.

Après avoir enseigné la philosophie en lycée, il a été formé à l'analyse institutionnelle à la clinique de La Borde où il a travaillé quelques années. Il a également exercé à l'hôpital psychiatrique pendant plus de 10 ans et en CMPP (centre médico-psyco-pédagogique) auprès d'enfants et d'adolescents.

Il intervient régulièrement auprès d'équipes de professionnels du champ médico-social, éducatif et psychiatrique qui peuvent travailler auprès de publics en grande souffrance psychique (MECS-Maison d'enfants à caractère social, MAS -Maison d'accueil spécialisé, MDA-maison des adolescents, etc...) pour des groupes d'analyses de pratiques d'orientation clinique ou des analyses institutionnelles.

Responsabilité(s)

Co-Responsable de la L2 sciences de l'éducation à Paris 8

Responsable du parcours psychologie/psychanalyse en Licence Sciences de l'éducation, Paris 8

Membre de l'UFR sciences de l'éducation et psychanalyse, Paris 8.

Membre du comité de rédaction de la revue Chimères, fondée par Deleuze et Guattari

Membre de la SIPP, société internationale de psychanalyse et philosophie.

Champ d'activité scientifique

Florent Gabarron-Garcia déploie ses recherches sur trois niveaux :

-Premièrement, la clinique en général et, plus particulièrement, la cure analytique des enfants/adolescents dans ses rapports à l'institution et ses apprentissages. En relation avec les différentes structures qui entourent les enfants et les jeunes et qui se trouvent le plus souvent démunies (école, services sociaux d'aide à l'enfance, assistante sociale, éducateurs, familles, etc), sa pratique clinique lui permet de dégager les coordonnées singulières de l'expérience de l'enfant à partir desquelles ce dernier pourra se ressaisir d'un savoir insu, souvent traumatique, qui l'avait jusqu'alors mené à l'impasse dans l'institution (qu'elle soit scolaire ou autre). En situation de rupture ou d'échec (voire de pathologie) les approches plus formelles de la pédagogie didactique menées par les institutions (école classique, écoles spécialisées, Maison éducative à caractère social…) sont mises en échec. L'éclairage clinique permet de jeter une lumière nouvelle sur les apprentissages et la nécessité de les repenser dans les dimensions plus informelles qu'ils nécessitent. A partir de l'analyse des transferts en jeu et de la singularité de l'enfant et ses symptômes, les professionnels comme l'institution, sont mis au travail afin de pouvoir trouver les manières de dire ou de faire qui permettront de débloquer les situations de souffrance et de répétition mortifère.

-Deuxièmement, ce travail de « terrain » débouche sur une perspective plus théorico-critique qui consiste à interroger les rapports des disciplines psy avec le pouvoir et son articulation au champ politique. C'est, d'une part, l'occasion d'élaborer et de problématiser les rapports de l'inconscient au politique, notamment à travers l'analyse clinique de certains dispositifs sociaux d'oppression et de leur levée. Les contextes de répression ne sont pas sans effet sur l'inconscient et le refoulement. D'autre part, cette perspective critique sur la question du pouvoir lui permet également de procéder à une critique interne de son champ sous le registre du psychanalysme et son formalisme –où une certaine psychanalyse contemporaine promeut le désengagement de l'analyste du social et prétend à une neutralité qui se révèle le plus souvent non seulement illusoire mais en son fond réactionnaire. Ici, Florent Gabarron-Garcia soutient, au contraire l'idée d'une psychanalyse impliquée.

- Enfin, troisièmement, cette réflexion épistémologique et critique sur la psychanalyse, qui interroge à la fois son éthique et sa portée sociale se soutient d'un troisième niveau de recherche qui porte sur l'Histoire de sa discipline. Souvent méconnues, plusieurs expériences nouvelles menées par des analystes engagés ont eu cours tout au long du XXème siècle. En s'intéressant aux manières dont la pratique analytique s'est instituée dans son rapport aux institutions plus formelles, notamment pour aborder l'enfance mais également la folie et le rapport aux normes, Florent Gabarron-Garcia dégage de manière tout à fait originale et novatrice les éléments pour établir une histoire populaire de la psychanalyse, qui va de l'expérience freudienne des policliniques orientés par la justice sociale à la pédagogie psychanalytique en passant par les expériences de François Tosquelles, Félix Guattari ou Marie Langer.

Principales publications et communications

Ouvrages

A people's history of psychoanalysis, London, Pluto Press, à paraître en 2025 (traduction anglaise).

Uma historia da psicanalise popular, Sao Paolo, Ubu, 2023 (traduction brésilienne).

L'histoire populaire de la psychanalyse, Paris, La Fabrique, 2021.

L'héritage politique de la psychanalyse, Paris, La Lenteur, 2018

Direction de numéros de revues

– Politiques de la communauté, Chimères (co-direction), Toulouse, Eres, 2016, n°87.

–Devenirs révolutionnaires, Chimères (co-direction), Toulouse, Eres, 2015, n°83.

– Clinique et politique, Chimères, Paris, DIFPOP, 2010, n°72.

Dernières communications :

.13 juin 2024 : Président de la 23éme journée de psychiatrie d'Abbeville sur la Liberté : "Psychanalyse et répression psychiatrique".

. 18 novembre 2023, « Psychanalyse et engagement social », journée d'études, Ecole belge de psychanalyse, Bruxelles.

. 21 octobre 2023, « Lacan, schizo-analyste ? », journée d'études Paris 8, Maison de la recherche, Paris.

. 20 septembre 2023, « Psychanalyse et militance », séminaire Master II de philosophie, Toulouse I.

. 17 juin 2023, « Psychanalyse et engagement », Association pour la psychanalyse et le lien social, Toulouse.

. 1er juin 2023, « Clinique et politique », séminaire de l'hôpital psychiatrique de Gonesse.

. 6 avril 2023, Table ronde, « Révoltes psy » avec Mathieu Bellahsen et Olivier Brisson, Cirque électrique, Paris.

. 13 mars 2023, « Lire l'anti-oedipe du point de vue psychanalytique », Chaire de Sainte-Anne, hôpital de Paris.

Articles de revues

-"Psychanalyse, histoire et politique, un entretien avec Hervé Mazurel et Florent Gabarron-Garcia", In Analysis, revue transdisciplinaire de psychanalyse et de sciences, Paris, Elsevier-Masson, 2023.

-"Marie Langer : de la Vienne des années 20 à l'Amérique Latine des années 70. Pour une histoire populaire de la psychanalyse 5", Cahiers internationaux de psychologie sociale, n°121/122, Liège, Presses universitaires de Liège, 2019

– « Comment se faire un corps ? Le corps au-delà du narcissisme », Cliniques méditerranéennes, Toulouse, Eres, 2019 .

– « La psychanalyse au pays des Soviets. Pour une histoire populaire de la psychanalyse 4 », Actuel Marx, n°63, Paris, PUF, 2018.

– « L'écriture à l'épreuve de l'expérience analytique », Psychologie Clinique, n° 44, Paris, EDP sciences, 2017, p. 133-145.

– « Faire de la maladie une arme : l'expérience d'Heidelberg. Pour une histoire populaire de la psychanalyse 3 », Cahiers internationaux de psychologie sociale, n°114/115, Liège, Presses universitaires de Liège, 2017, p. 189-206.

– « Le fou, le psychiatre, l'infirmier, et la psychanalyse. Pour une histoire populaire de la psychanalyse 2 », Actuel Marx, n° 59, Paris, PUF, 2016, p. 26-41.

– « De la psychothérapie institutionnelle à l'analyse institutionnelle », Sud/Nord, Folies et cultures, n° 26, Toulouse, Erès, 2015, p. 95-108.

– « Pour une histoire populaire de la psychanalyse. De quoi Ernest Jones est-il le nom ? », Actuel Marx, numéro 58, Paris, PUF, 2015, p. 159-171.

– « Passage à l'acte, acte analytique et interprétation. La répression psychiatrique entendue par la psychanalyse », Cliniques, numéro 9, Toulouse, Erès, 2015, p. 207-236.

– « Lucille et la guerre : histoire, clinique, socius », Chimères, numéro 83, Toulouse, Erès, 2014, p.166-180.

– « Que devient l'inconscient en psychiatrie ordinaire ? », Pratiques, les cahiers de la médecine utopique, numéro 67, Paris, Association pratiques, 2014, p. 76-82.

– « Metapsihologija i institucionalizovana psihoterapija gatarija », Treci Program, Belgrade, Serbie, 2013, p. 201-215.

– « Psychanalyse du cuirassé Potemkine : désir et révolution », Actuel Marx, n° 52, Paris, PUF, 2012, p. 48-61 (article traduit en anglais et disponible sur Cairn).

– « Le psychologue n'existe pas », Psychologues et psychologies, Bulletin 222, Paris, Syndicat national des psychologues (SNP), 2012, p. 32-36.

– « Jouissance et politique dans la psychanalyse chez Lacan et chez Deleuze-Guattari », Cliniques méditerranéennes, numéro 85, Toulouse, Erès, 2012, p 103-120.

– « Critique épistémologique de la présentation de malades », Chimères, numéro 74, Paris, DIFPOP, 2011, p. 123-138.

– « L'anti-oedipe, un enfant fait dans le dos de Lacan, père du sinthome », Chimères, n° 72, Paris, DIFPOP, 2010, p. 303-320.

– « De l'anthropologie de la psychanalyse à la psychanalyse de l'anthropologie », Le Journal des Anthropologues : psychanalyse et anthropologie, n° 116-117, Association Française d'Anthropologie (AFA), Paris, 2009, p. 69-104.

Chapitres d'ouvrages collectifs :

– « La schizo-analyse ou la révolution copernicienne de l'inconscient », Agencer les multiplicités avec Deleuze, dirigé par Sauvagnargues, Villani, Querrien, Paris, Herman, 2019 (actes du colloque de Cerisy).

– « De Foucault à Deleuze/Guattari. Introduire les forces de l'histoire dans le champ analytique », Deleuze et la violence, dirigé par Milisavljevic et Sibertin-Blanc, Toulouse, collection Champ contre Champ, 2012, p. 177-195.

– « Langage de la science, parole du sujet », Dire les maux. Anthropologie de la parole dans les médecines du monde, dirigé par Bordes, Paris, L'Harmattan, collection éthique et pratique médicale, 2011, p. 75-99.

– « Lecture épistémologique de la thèse de Lacan », Hallucinations et Passions, De l'histoire des concepts à la clinique, dirigé par Lahutte, Paris, Bibliothèque confluents, Association de la cause freudienne, 2011, p. 34-52.

Entretiens, Articles de journaux, témoignages

-"Pour une psychanalyse de combat", CQFD, mensuel de critique et d'expérimentation sociales, n°209, Marseille, 2022.

-"Entretien radiophonique sur France Culture", Par les temps qui courent, Paris, 3 novembre 2021. https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/par-les-temps-qui-courent/florent-gabarron-garcia-essayiste-et-psychanalyste-7673670

- « Entretien avec Thamy Ayouch : Histoire populaire de la psychanalyse et psychanalyse mineure », La Nouvelle Quinzaine Littéraire, n°1187, Paris, février 2018.

- « Marie Depussé : l'écriture, la psychanalyse et la clinique de La Borde », La Nouvelle Quinzaine Littéraire, n° 1179, Paris, septembre 2017.

- « Capitalisme et schizophrénie », La Nouvelle Quinzaine Littéraire, n°1172, Paris, mai 2017.

- « Histoire de la psychanalyse et psychothérapie institutionnelle », Le journal des Laboratoires, Cahier A, Aubervilliers, 2017, p. 19-20.

- « Une histoire de psychothérapie institutionnelle avec un paranoïaque », Tracés, n° 31, Lyon, ENS-CNRS éditions, 2016.

- « L'inconscient, c'est la politique », interview de Florent Gabarron-Garcia par Jean-Philippe Cazier, Médiapart, 2015, (en ligne, https://blogs.mediapart.fr/edition/gilles-deleuze-aujourdhui/article/020115/florent-gabarron-garcia-linconscient-cest-la-politique-12).

- « Entretien avec Jean Oury : Psychothérapie institutionnelle et guerre d'Espagne », Chimères, n° 72, Paris, DIFPOP, 2010, p. 11-20.

- « Psychiatrie et politique : deux questions à Roger Ferreri par Jean-Claude Polack et Florent Gabarron-Garcia », Chimères, n° 72, Paris, DIFPOP, 2010, p. 23-36.

Izabel Galvao

Belkhiri Nora, msabbar — 2026-02-23T19:46:31Z

À propos

Izabel Galvao est maîtresse de conférences en sciences de l'éducation à l'Université Paris 8 Vincennes-Saint–Denis, rattachée au laboratoire EXPERICE.

Entre 2009-2023 elle a exercé comme MCF à l'Université Sorbonne-Paris-Nord (Paris 13), Département Carrières sociales de l'IUT de Bobigny.

Entre 1998-2005 elle a exercé comme MCF à l'Université de São Paulo, Faculté des Sciences de l'éducation.

Responsabilité(s)

A l'Université Paris 8 Vincennes-Saint–Denis

Responsable du Champ de pratiques "Intervention sociale, savoirs expérientiels, pouvoir (s) d'agir".

A l'IUT de Bobigny

Responsable pédagogique de la licence professionnelle « métiers de l'animation sociale, socio-éducative et socioculturelle », 2017-2023.

Responsable des projets tutorés du département carrières sociales, 2009-2017.

A l'Université de Sao Paulo

Directrice de l'Ecole d'Application de la FEUSP, structure d'enseignement accueillant 700 élèves de l'élémentaire au lycée avec des missions liées à la formation des enseignants et au développement de la recherche en éducation, 1998-2001.

Thème(s) de recherche

Mes recherches portent notamment sur les champs de l'intervention sociale, de l'éducation populaire et de la formation des adultes. Je cherche à comprendre les pratiques du point de vue de leur potentiel émancipateur à l'égard des personnes et de territoires concernés, de leur dimension d'expérimentation, ainsi que de la place qui y prennent les émotions et l'intersubjectivité.

Mon activité de recherche a toujours été entremêlée à mon activité dans l'éducation, d'abord dans la petite enfance (dans des école de la ville de São Paulo), ensuite comme formatrice indépendante (1990-1998) et enseignante-chercheuse. Elle s'appuie sur des études empiriques réalisées dans différents terrains et sur une posture d'engagement auprès des parties prenantes, à l'intérieur d'un paradigme qualitatif et compréhensif. Au fil de mon parcours, du Brésil à la France, mes préoccupations se sont déplacées du champ scolaire aux contextes éducatifs non-formels.

Se revendiquant d'une épistémologie « située », mes recherches s'engagent à donner la parole aux personnes concernées privilégiant des méthodologies collaboratives. Découle de cette perspective le souci de décrire et comprendre les pratiques telles qu'elles se déroulent dans les territoires, les quartiers ou des structures du champ de l'intervention sociale, dans une dynamique de transformation sociale. Me revendiquant d'une perspective multiréférentielle, cet effort de description et compréhension tente de donner à voir les actions et les interactions dans leurs dimensions concrètes et sensibles. L'association des praticien.nes dans cet exercice est une préoccupation présente dans toutes mes recherches, d'où ma préférence pour la recherche-action.

La visée émancipatrice qui guide ma conception de l'éducation guide aussi ma pratique de recherche, cette finalité influant sur mes choix méthodologiques et mon positionnement éthique face à aux terrains avec lesquels je coopère. Posée comme horizon d'une praxis, l'émancipation s'articule à la notion de pouvoir d'agir, à la fois conçue comme un point de vue capacitaire sur l'humain (dans le sens d'une agentivité) et un objectif à promouvoir à travers les pratiques d'intervention dans différents contextes. La notion de réflexivité – critique et impliquée – vue comme condition du pouvoir d'agir, en est également associée.

Actuellement mes recherches se déploient autour de deux thématiques principales.

Pratiques sociales et éducatives et prise en compte des territoires

Mon intérêt pour penser des pratiques capables d'identifier et renforcer le pouvoir d'agir des personnes et des groupes, en prenant en compte leur inscription sur les territoires est investi dans des projets qui prennent des formes différentes en fonction des parties prenantes et du cadre où s'inscrit la collaboration. Suite à un premier projet de recherche déployé en région amazonienne (des collèges en Guyane et des écoles rurales dans l'Etat de l'Amapa au Brésil), les recherches suivantes se sont déployées surtout dans le champ de l'intervention sociale (secteur social et médico-social, centres sociaux et socioculturels, structures de l' hébergement d'urgence et tiers-lieux).

Apprendre de l'expérience : formation de professionnel.les de l'intervention sociale

Cette thématique s'articule directement à ma pratique de formatrice en formation initiale ou continue. Elle s'appuie sur des démarches pédagogiques basées sur la mise en récit et en écriture de l'expérience professionnelle et de formation (dans différents contextes). Les interrogations de recherche partent d'une caractérisation de ces démarches – récit d'investigation professionnel, récit d'expérience scolaire – pour en questionner leurs effets formatifs – « que font elles aux personnes ? ». Le questionnement porte aussi sur le récit autobiographique comme moyen d'appréhender des dimensions des mondes sociaux et professionnels auxquels ils font référence.

Champ d'activité scientifique

Projets de recherche plus récents

Responsable scientifique de la recherche-action évaluative du Tiers-lieu solidaire « Les Cinq Toits », en réponse à un appel à contribution de l'Association Aurore et la Coopérative Plateau Urbain, 2022-2023.

Co-Coordinatrice de la recherche « Échanges franco-allemands : les effets formatifs d'un voyage d'études dans le cadre de la formation universitaire en intervention sociale », en partenariat avec l'Université catholique de sciences sociales appliquées de Berlin/KHSB, financée par l'Office franco-allemand pour la jeunesse (OFAJ), 2021-2023.

Participation à la recherche collective « La construction du "travail bien fait" au domicile », associant Université Sorbonne Paris Nord, Sciences Po Paris, Université de Rouen de Normandie, coordonnée par Martine Janner-Raimondi, financée par IPERIA Institut de formation et recherche mandaté par la branche du secteur des particuliers employeurs et de l'emploi à domicile, 2020 – 2022.

Responsable scientifique de la recherche menée par l'Université populaire des parents (UPP) du Centre social Espace 19, dans le cadre d'un dispositif national porté par l'Association des collectifs enfants, parents, professionnels/ACEPP, co-financée par la CAF et la Fondation de France, 2018 – 2021.

Responsable scientifique de la recherche-action « Pouvoir d'agir des habitants : les centres sociaux comme leviers d'émancipation sur le territoire », en partenariat avec la Fédération des centres sociaux et socioculturels de Paris, associant des salariés de deux centres sociaux parisiens. Financement du dispositif Partenariat institutions-citoyens pour la recherche et l'innovation / PICRI, Région Ile de France, 2013 – 2016.

Principales publications et communications

Ouvrages individuels

Galvao, I. (2004) Cenas do cotidiano escolar : conflito sim, violência não. Petrópolis : Vozes (230 p.).

Galvao, I. (1995). Henri Wallon : uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis : Vozes, (130 p.) [20ème tirage].

Directions d'ouvrages

Galvao I. (dir). (2019). Le pouvoir d'agir des habitants : arts de faire, arts de vivre. Paris : Téraèdre.

Galvao. I, Banks-Leite, L & Dainêz D. (2017). O garoto selvagem e Jean Itard : historia e diálogos contemporaneos. Campinas : Editora Mercado das Letras.

Galvao et Banks-Leite, L. (2000). Educação de um selvagem : as experiências pedagógicas de Jean Itard. São Paulo : Cortez.

Chapitres d'ouvrages

Lima, C. V. B ; Anjos, D. & Galvao, I. (2024). Possibilidades da correspondência interescolar : ampliando o conhecimento de si para comunicar ao outro. In : M.-H. M. B. Abrahão & R. Matos-de-Souza & Cunha, J.-L. (dir.) Insubordinações epistêmico-metodológicas da pesquisa (auto) biográfica.

Janner-Raimondi, M. & Galvao, I. (2023). L'appréciation du travail bien fait. In : M. Janner-Raimondi & A. Delpierre & G. Lion (dir.) Les femmes de ménage dans l'intimité du domicile : une relation de travail complexe. Paris : Téraèdre (135-182).

Galvao I. & Bourguignon J.-C. (2019). Récit d'investigation professionnelle. In : C. Delory-Momberger (dir.) Vocabulaire de recherche biographique en éducation. Toulouse : Erès.

Galvao, I. & Schaller, J.-J. (2019). Intervention sociale et la prise en compte du pouvoir d'agir des habitants : une démarche de recherche-action. In : I. Galvao (dir.) Le pouvoir d'agir des habitants : arts de faire, arts de vivre. Paris : Téraèdre, p. 35-56.

Galvao, I. & Sposito M. (2019). La « non-participation » à la lumière des impasses de l'offre participative et des mutations de l'action collective In : I. Galvao (dir.) Le pouvoir d'agir des habitants : arts de faire, arts de vivre. Paris : Téraèdre, p. 57-89.

Galvao, I., Blanchard, C., Zanoun, N. & Mendes, C. (2019). A la découverte d'un territoire et des envies de ses habitants. In : I. Galvao (dir.) Le pouvoir d'agir des habitants : arts de faire, arts de vivre. Paris : Téraèdre, p. 93-107.

Galvao, I. & Collas, A. (2019) De la mémoire collective à la mobilisation : récit d'une collaboration avec un foyer de travailleurs migrants. In : I. Galvao (dir.) Le pouvoir d'agir des habitants : arts de faire, arts de vivre. Téraèdre, p.109-123.

Galvao I. & Banks-Leite, L. (2017). O selvagem do Aveyron : aspectos históricos e debates para o século XXI. In : L. Banks-Leite et al. (dir.) O garoto selvagem e Jean Itard : historia e dialogos contemporaneous. Campinas : Editora Mercado das Letras, p. 9-20.

Galvao I. & Dantas, H. (2017). A educação de Victor de Aveyron : do isolamento da floresta ao isolamento em sociedade. In : L. Banks-Leite et al. (dir.) O garoto selvagem e Jean Itard : historia e dialogos contemporaneous. Campinas : Editora Mercado das Letras, p.65-78.

Galvao I. (2016). La place des émotions dans les métiers de l'humain. In : C. Delory-Momberger (dir.) Éprouver le corps : corps appris, corps apprenant. Toulouse : Erès, p. 33-44.

Galvao I. (2014). Récit d'investigation professionnelle et « mise en forme » de l'expérience de migration. In : D. Leroy & M. Leroy (dir.). Histoires d'écrits, histoires d'exils, Perspectives croisées sur les Écritures en migration(s). Tübigen (Allemagne) : Éditions Narr, p. 215-227.

Galvao I. (2013). Mise en réflexivité… un pas de côté. In : J.J. Schaller (dir.). L'intervention sociale à l'épreuve des habitants. Paris : l'Harmattan, p. 127-147.

Articles en revues scientifiques

Galvao, I. ; Janner-Raimondi & Lion, G. (2023). Apprentissages issus de l'expérience du travail réalisé au domicile : points de vue croisés de femmes de ménage et d'employeuses. Dossiers des sciences de l'éducation, n° 50, 47-67.

Galvao, I. (2023). Défendre des pratiques de recherche hybrides dans des mondes vulnérables. Agencements, n.° 10, 169-173

Galvao, I. et Brizay, U. (2023). Échanges franco-allemands : interculturalité et réflexivité dans le cadre de la formation universitaire en intervention sociale. Journal of international mobility, n.° 11, 75-94.

Galvao, I. & Hoover, E. & Machemie, P. (2022) Cultiver le pouvoir d'agir dans l'urgence sociale : les potentiels de la cohabitation dans un tiers-lieu solidaire. Le sujet dans la cité, n° 14, nov. 2022.

Galvao, I. (2021). L'école d'application de la faculté d'éducation de l'USP : mémoires d'une directrice (1998-2001). Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-educativo, Campinas (SP), v. 7, 1-26, e021027. [En ligne] https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/issue/view/817.

Galvao, I. (2020). Mémoire collective et pouvoir d'agir : recherche-intervention auprès d'un centre d'hébergement en voie de déménagement, Questions vives, recherches en éducation, n° 34, 66-83 [En ligne] .

Galvao, I. et Rollin, Z. (2018). Initier des futurs travailleurs sociaux au « travail émotionnel » à partir de récits autour de l'expérience scolaire », Sociétés et jeunesses en difficulté [En ligne], 20 | Printemps 2018 En Ligne : http:// journals.openedition.org/sejed/8931.

Galvao, I. & Schaller, J.-J. (2016). Un dispositif de formation et de recherche à l'épreuve du pouvoir d'agir des habitants sur les territoires, Sciences et actions sociales [En ligne], N°5 | 2016, http://www.sas-revue.org/index.php/31-n-5/dossiers-n-5/77-un-dispositif-de-formation-et-de-recherche-a-l-epreuve-du-pouvoir-d-agir-des-habitants-sur-les-territoires.

Galvao, I. (2015). Au-delà des murs : penser les frontières entre l'école et la cité, Le sujet dans la cité, n° 6, nov. 2015, p. 59-71.

Delory-Momberger, C., Galvao I., Schaller J.-J., Bourguignon J.-C. (2012). Praticas de intervenção social ao territorio : um dispositivo de pesquisa e formação, Educação e contemporaneidade, n° 36, p. 19-30.

Galvao, I. ; Delory, C. ; Schaller, J.-J. (2008) Construção de uma urbanidade rural : percurso de vida de jovens da Amazônia, Educação e contemporaneidade, v. 17, n° 29, p. 67-78.

Galvao I. (2007). Apprentissage scolaire et vie quotidienne : l'exemple de deux écoles - famille agricole au Brésil, Revue Française de Pédagogie, n°160, p. 51-61.

Galvão, I. (2007). Frontières du monde scolaire et reconnaissance de la diversité : réflexions à partir de la Guyane, Revue l'Orientation Scolaire et Professionnelle, 36, n°1, p. 71-81.

Galvão, I. & Schaller, J.-J. (2007). A questão da diversidade na experiência escolar de jovens na Guiana francesa, Educação e Pesquisa, V.33, n.1, p. 95-116.

Communications dans des colloques scientifiques

Galvao, I. & Hoover, E. (2024). « Tiers-lieu solidaire et travail social : pratiques professionnelles à l'épreuve ». Communication dans le colloque Tiers-lieux solidaires et politiques de solidarité : opportunités et fragilités de nouveaux espaces d'action sociale. Chaire Territoires et mutations de l'action publique (TMAP), Sciences Po Rennes, Rennes, 2-3 avril 2024

Galvao, I. (2023). « Émancipation et pouvoir d'agir : réflexivité sur une expérience de recherche-action collaborative ». Communication dans le Colloque Inter-Congrès AREF Engagement dans la recherche, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ?, organisé par le Centre recherches Education et formation (CREF) et l'Association des enseignant·es et chercheur·es en sciences de l'éducation AECSE, du 14 au 16 novembre 2023.

Galvao, I. & Anjos, D. (2023). « Le récit autobiographique en contexte de formation comme outil de conscientisation de nos interdépendances ». Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'anthropocène, GIS Le Sujet dans la cité / EXPERICE MSH Nord, du 14 au 16 février 2023.

Galvao, I. (2023) « Dans l'intime du domicile, le prendre soin des femmes de ménage », dans le symposium du même nom (coord. Martine Janner-Raimondi) dans le Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'anthropocène, GIS Le Sujet dans la cité / EXPERICE MSH Nord, du 14 au 16 février 2023.

Galvao, I. & Brizay, U. (2021) « Échanges franco-allemands : les effets formatifs d'un voyage d'études dans le cadre de la formation universitaire en intervention sociale ». Communication dans le Colloque Une école OFAJ : perspectives pour la recherche franco-allemande, 10 et 11 juin 2021, en visio.

Galvao, I. (2021) « Regarder autrement le territoire pour transformer les pratiques ». Communication dans le Colloque international Inter-congrès AREF « Politiques et territoire en éducation et formation : enjeux, débats et perspectives », 2 et 3 juin 2021, en visio.

Galvao, I. (2019). « L'accompagnement par les pairs : une nouvelle forme d'intervention sociale ? ». Communication dans le symposium du même nom (coordinatrice) dans le Colloque international Recherche biographique en situations et en dialogue, EXPERICE, MSH/Nord, 16-18 octobre 2019.

Conférences invitées (colloques, journées d'études, tables-rondes, séminaires)

Galvao, I. (2024). « Défendre des pratiques de recherche hybrides dans des mondes vulnérables ». Intervention dans la journée d'étude Faire science autrement à l'ère de l'Anthropocène : transformations, remaniements, pratiques de recherche. LIRTES-UPEC – GIS Le sujet dans la cité. Créteil, 16 octobre 2024.

Galvao, I. & Hoover, E. (2024). « Retour réflexif sur une démarche d'évaluation participative ». Participation à la table-ronde Faire communauté autour du travail social . Événement de restitution du travail de recherche sur le tiers-lieu solidaire Les Cinq Toits, organisé par l'Association Aurore et la coopérative Plateau Urbain. Césure, Paris 5ème, 12 juin 2024.

Galvao, I. (2024). “Des pratiques de recherche hybrides dans des mondes vulnérables”. Communication dans le Séminaire doctoral Territoires en expérience(s), Université Paris 8 Vincennes–Saint-Denis, le 15 mars 2024.

Galvao, I. (2023). « Travail social au prisme des tiers-lieux solidaires ». Communication dans le Séminaire Actualités des recherches et des pratiques en éducation tout au long de la vie du Master en sciences de l'éducation, parcours ETLV, Université Paris 8 Vincennes–Saint-Denis , 23 janvier 2024.

Galvao, I. (2023). « L' accompagnement social au sein d'un tiers-lieu solidaire : des nouveaux possibles pour penser les pratiques ». Communication dans le Séminaire doctoral et post-doctoral GIS Le Sujet dans la cité, Université de Lille, 9 juin 2023.

Galvao, I. (2022). « Escutar as crianças de corpo inteiro : expressividade et intersubjetividade nas narrativas infantis ». III Colóquio internacional de pesquisa (auto)biográfica com crianças e jovens (CINPAC), Université Fédérale de Natal, Brésil, 5-7 décembre 2022.

Galvao, I. & Atukpe, S. (2021) « Échanges internationaux dans le cadre de la formation universitaire en intervention sociale : une démarche de formation-recherche ». Journée d'études Éducation et enseignement de l'interculturel en questions : de la théorie à la mise en pratique, LIRTES/Université Paris Est Créteil, 18 octobre 2021.

Galvao, I. (2021) « L'université populaire de parents : dans le 19ème à Paris, un groupe de mères devient chercheuses ». Journée d'études Écritures et publications en recherche-action / recherche-création, EXPERICE/Territoires en expérience(s), Université Paris 8, Campus Condorcet, 31 août 2021.

Galvao, I. (2019) « Pouvoir d'agir des habitants : les centres sociaux comme levier des processus d'émancipation sur les territoires ». Intervention dans la journée des centres sociaux parisiens « Faire société à Paris : place et enjeux pour les centres sociaux », organisée par la DASES, Palais de la femme, 17 juin 2019.

Galvao, I. (2019). « Une rencontre dans l'espace du sensible autour de lettres adressées à des résidents d'un centre d'hébergement en voie de fermeture ». Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues. Enjeux et perspectives, EXPERICE/Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord, 15-16-17 octobre 2019.