LIAgE - Laboratoire Interculturalités, Apprentissages, marGes, Expériences

Appel à communications Colloque INTERSECT

Sylviane Corbion — 2026-06-04T10:16:30Z

Jeudi 5 & vendredi 6 novembre 2026

Université PARIS 8

Contexte et objectifs

Ce colloque entend ouvrir un espace de discussion autour des inégalités sociales à travers le prisme de l'intersectionnalité, en croisant les regards de plusieurs disciplines, notamment l'art, l'économie, l'histoire, la psychologie, les sciences cognitives, la science politique et la sociologie. Face à la complexification croissante des rapports sociaux contemporains, les approches analytiques centrées sur un seul axe d'inégalité (tel que le genre, la classe sociale ou l'origine ethnique) apparaissent souvent insuffisantes pour rendre compte des mécanismes sociaux à l'œuvre. L'intersectionnalité permet de penser conjointement ces rapports sociaux, en montrant comment ils s'entrecroisent, se renforcent mutuellement et produisent des formes spécifiques de discrimination, de privilège ou d'invisibilisation. Introduite dans le champ académique par Kimberlé Cren shaw (1989), la notion d'intersectionnalité désigne l'étude conjointe des rapports de pouvoir et des systèmes d'op pression (tels que le sexisme, le racisme ou le classisme) afin de comprendre la manière dont ils se combinent et se renforcent mutuellement. Elle offre ainsi un cadre conceptuel et méthodologique permettant de saisir la multiplicité des expériences de discrimination. Ce cadre invite à repenser la manière dont les institutions, les discours et les interactions quotidiennes contribuent à produire ou à maintenir certaines formes de domination, tout en rendant d'autres formes d'inégalités invisibles. Si cette notion s'est développée au sein de nombreuses disciplines, les espaces de dialogues interdisciplinaires restent encore relativement rares. Ce colloque vise ainsi à favoriser une mise en discussion transversale des travaux portant sur les inégalités, avec un prisme intersectionnel. Nous interrogerons ainsi les mécanismes de production, de justification et de contestation des inégalités dans différents contextes (travail, éducation, santé, espace public, médias, champ politique, etc.). En articulant les niveaux individuel, interpersonnel, institutionnel et idéologique, cette rencontre entend mettre en lumière la complémentarité des approches disciplinaires et contribuer à l'élaboration de nouveaux cadres d'analyse communs.

Fabriquer la ville à hauteur d'enfant : quels enjeux ?

Sylviane Corbion — 2026-05-29T13:18:00Z

En réponse à un appel à projet de la MSH Paris-Nord, ce projet de recherche-action ancré sur un territoire partagé, est mené par des enseignantes-chercheuses de l'université Paris 8 et de l'ENSA Paris-Val de Seine, appuyées par la coopérative d'urbanisme culturel Cuesta, pour interroger ce que « jouer dehors » produit en termes de représentations, d'émancipation, de normes et d'appropriation de l'espace public.

La journée d'étude du 29 mai 2026 organisée en partenariat avec la ville de Saint-Denis, se propose donc d'ouvrir un espace de dialogue et de réflexion situé à l'articulation entre politiques urbaines, formation en sciences humaines et usagers des espaces de jeux. Elle est composée de deux tables-rondes mobilisant chercheur.es, architectes, constructeur·ices, artistes et acteur.ices des politiques publiques. La première porte sur la conception et la réalisation d'aménagements pour et par les enfants dans le cadre du renouvellement urbain du centre-ville de Saint-Denis ; la deuxième porte sur les usages et pratiques des enfants et les façons dont ils sont accompagnés dans leur appropriation de cet espace public.

Cette journée d'étude s'articule également autour d'une exposition co-réalisée par les étudiant.es en sciences de l'éducation de l'université Paris 8 et en architecture de l'ENSA Paris-Val-de-Seine accompagnés par Emmanuelle Bouyer artiste plasticienne avec la participation des enfants de l'accueil de loisir Jean Vilar à Saint-Denis. À partir des matériaux ethnographiques (entretiens, cartes mentales et observations) recueillis par les étudiant.es, et de temps d'ateliers, le point de vue des enfants et leurs pratiques des espaces de jeux à St-Denis, est donné à voir. Par immersion, les visiteurs mis à hauteur d'enfants sont invités à s'approprier les représentations que les enfants se font de l'espace public, à travers des dispositifs déployés de mise en pensée de l'espace, permettant d'approcher le vécu des enfants.

Projection du film « Fragments d'accueil(s) »

Belkhiri Nora — 2026-03-17T19:51:36Z

Présentation

Ce film retrace l'expérience d'étudiant·es qui vont à la rencontre d'initiatives locales d'accueil des migrations qui traversent et caractérisent la ville de Saint-Denis et les territoires du Nord de Paris. Il a été réalisé par Arsène Mbuma et Victor Van Den Woldenberg dans le cadre d'un atelier d'initiation à la recherche-action, sous la responsabilité de Izabel Galvao, Pascal Nicolas-Le Strat et Louis Staritzky (Master en sciences de l'éducation parcours Éducation Tout au Long de la Vie et Master ArTeC, octobre 2025 / janvier 2026).

Dans la perspective d'une pédagogie du « faire », les étudiant·es sont allés à la rencontre des acteur·ices qui œuvrent à faire de leurs lieux, un « milieu de vie accueillant », au moment même où une « crise des politiques d'hospitalité » traverse et fragilise nos institutions.

Éducations militantes et rapports au savoir

Belkhiri Nora — 2026-03-17T19:33:02Z

Présentation

Comment se forme-t-on au militantisme ? Existe-t-il des « savoirs militants » et quelles en seraient alors les caractéristiques ? Comment des savoirs acquis « sur le tas » au fil de l'expérience militante et par définition peu identifiables , viennent-ils remettre en question des savoirs préexistants, bousculer des visions du monde, voire modifier radicalement le rapport au savoir des (futur·es) militantes et des militants ? Ces questionnements sont abordés à partir de recherches portant sur l'expérience militante ou les formations au militantisme.

Vernissage l'exposition SAFO 93

Belkhiri Nora — 2026-03-17T19:24:22Z

Présentation :

Après avoir été présentée à la MSH Paris Nord (18 janvier-27 juin 2024) puis aux Archives départementales de la Seine-Saint-Denis à Bobigny (13 février-mai 2025) l'exposition Un pan d'histoire de la Seine-Saint-Denis. Éducation et formation à l'âge adulte (XIXe-XXIe siècles) sera montée à la bibliothèque universitaire de Paris 8 du 1er avril au 3 mai 2026.

A l'invitation du président de l'université Paris 8, du directeur de la BU, et des commissaires de l'exposition, le vernissage s'ouvrira le jeudi 2 avril, par une visite commentée de l'exposition à 11h, suivie des prises de parole à 12h, et se poursuivra par un moment de convivialité autour d'un buffet.

Les terrains d'aventure(s). Expérimentations éducatives et urbaines

Belkhiri Nora — 2026-03-13T09:45:50Z

Journée d'Étude mardi 17 mars à l'Auditorium de l'Humathèque Campus Condorcet (Aubervilliers) de 10h à 20h.

Les terrains d'aventure(s). Expérimentations éducatives et urbaines

Tables rondes et projection de 3 films documentaires dans le cadre des "Mardis du cinéma".

Les terrains d'aventures sont apparus durant la Seconde Guerre mondiale dans les pays du nord de l'Europe, ils reposent sur le principe de l'accueil libre, en plein-air, gratuit, sans condition et sans inscription. Ce sont des espaces de jeu, pas comme les autres, car les enfants et les adolescents peuvent y jouer bien sûr, mais aussi y construire des cabanes, soutenus par des animateur.ices. Souvent implantés dans les quartiers populaires, ils offrent aux enfants des milieux les plus défavorisés, une alternative accessible, aux accueils de loisirs institutionnels.

S'ils ont progressivement disparu en France à la fin des années 1980, ils ont persisté dans de nombreux autres pays. Cette journée d'étude s'inscrit donc dans la dynamique de réactualisation des terrains d'aventures en France depuis la fin des années 2010. Elle vise à interroger les enjeux socio-spatiaux, éducatifs et environnementaux des terrains d'aventures aujourd'hui sur notre territoire. Cet évènement est le fruit de la collaboration entre le groupe de travail des terrains d'aventures en Ile-de-France, le groupe national des CEMEA et les enseignant.es-chercheur·es du projet TAPLA. Il s'inscrit à la fois dans le cursus des études universitaires et dans le cycle de formation BPJEPS (Brevet professionnel de jeunesse, de l'éducation populaire et des sports) des CEMEA Ile-de-France, souhaitant croiser formation et recherche scientifique. Cette journée d'étude s'organise autour de 2 tables rondes, l'une portant sur le montage et le pilotage de projets d'ouverture de terrains d'aventures et l'autre sur l'animation et la gestion des terrains d'aventures. Elle s'adresse à la fois aux étudiant·es (géographie, urbanisme, science de l'éducation), aux stagiaires en formation aux CEMEA, aux animateur·trices de terrains d'aventures ainsi qu'aux agents et aux élu.es des territoires dans le domaine de l'aménagement, de l'éducation et de la jeunesse et aux chercheur·es en sciences sociales.

Lectures socio-historiques de l'alphabétisation Histoire/mémoire/archives

msabbar — 2026-03-05T16:46:39Z

9 avril 2025 : Journée d'étude Lectures socio-historiques de l'alphabétisation – Histoire/mémoire/archives, salle des conférences, Archives de la Seine-Saint-Denis
54, avenue du Président Salvador-Allende 93000 Bobigny

Programme 683 kio

Salle des conférences, Archives de la Seine-Saint-Denis

Exposition : Un pan d'histoire de la Seine-Saint-Denis. Education et formation à l'âge adulte

msabbar — 2026-02-24T09:30:39Z

15 février 2025 à Paris

EXPOSITION, aux Archives départementales de la Seine-Saint-Denis : Un pan d'histoire de la Seine-Saint-Denis : éducation et formation à l'âge adulte (XIXe-XXIe siècles). L'exposition a été produite dans le cadre du projet de recherche : Savoirs et formation des travailleurs et travailleuses en Seine-Saint-Denis (XIXe–XXIe siècles) : recherche et valorisation des sources » (SAFO-93), soutenu par la MSH Paris Nord et le Campus Condorcet. Présentée l'année précédente à la MSH Paris Nord, elle a été entièrement réimprimée sur de nouveaux supports pour être présentée dans le hall des Archives départementales. Elle a été inaugurée le 13 février 2025 par Dominique Dellac, vice-présidente du Conseil départemental chargée du patrimoine culturel, de la mémoire, du tourisme et de l'éducation artistique et culturelle. Les AD proposent une visite guide de l'exposition avec ExploreParis le 15 mai.

Le pouvoir d‘agir des chercheurs et chercheuses autochtones dans la construction et la transformation du monde contemporain

msabbar — 2026-02-23T20:30:00Z

Mercredi 28 janvier 2026

A Campus Condorcet

Journée d'études Guatá 2026

“O protagonismo dos pesquisadores indígenas na construção e transformação do mundo contemporâneo”

Le pouvoir d'agir des chercheurs et chercheuses autochtones dans la construction et la transformation du monde contemporain

Voici le « Chemin faisant » 2026. Initié en janvier 2025 par le groupe de doctorant.es Guata de l'année précédente durant laquelle ils et elles avaient organisé des événements dans chacune de leurs universités d'accueil…

programme.pdf 943 kio

Cycle de Conversations

msabbar — 2026-02-23T18:23:00Z

Par les doctorant·es autochones du Brésil

À Paris 8

Cycle de Conversations

Par les doctorant·es autochones Autour de langues
de peuples autochtones du Brésil en mobilité Guatá à Paris 8