LIAgE - Laboratoire Interculturalités, Apprentissages, marGes, Expériences

Revue Studia Kurdica

Sylviane Corbion — 2026-06-11T15:34:27Z

Nous vous présentons le nouveau numéro de 'Studia Kurdica' (Revue études Kurdes en français et en anglais de l'Institut kurde de Paris) publié sous la direction d'Engin Sustam.

Ce numéro qui porte sur les travaux artistiques dans les espaces kurdes en Turquie, en Iran, en Irak et en Syrie, s'intitule « Les pratiques artistiques kurdes à l'épreuve de l'approche décoloniale ». Ce dossier réunit trois articles de fond et deux entretiens. Mari R. Rostami propose une analyse du théâtre kurde au Kurdistan irakien, en examinant son émergence et les discours qu'il a suscités autour des rôles et des droits des femmes, notamment à travers les critiques du mouvement féministe kurde. Son approche met en lumière, dans une perspective féministe, les enjeux de visibilité et la micro-mémoire des femmes dans le champ théâtral. Le deuxième article, signé Duygu Çelik, s'intéresse à la présence des dengbêj (figures de bardes et de troubadours kurde) dans le théâtre en Turquie. À partir de la notion de « vivre la mort », elle analyse les expériences de répression politique qui traversent ce théâtre, tout en explorant les formes contemporaines d'histoire orale. Son travail interroge la manière dont le théâtre kurde parvient à résister à la censure et à s'inscrire dans un contexte de forte contrainte sociopolitique, ainsi que l'influence de la tradition des dengbêj sur les pratiques théâtrales.

L'article d'Engin Sustam propose quant à lui une analyse approfondie de l'art contemporain kurde à partir des années 1990. En s'appuyant sur des artistes issus de différents espaces (Turquie, Irak, Syrie et diaspora occidentale), il interroge la mémoire collective de cet art et en souligne la dimension archivistique. Son étude met en évidence les apports d'une perspective décoloniale dans la compréhension des pratiques contemporaines kurdes. Enfin, le dossier comprend deux entretiens avec des figures majeures de la scène artistique et cinématographique. Nimet Gatar dialogue avec le cinéaste Ali Kemal Çınar autour de la question de la masculinité, de sa pratique cinématographique et de ses films. Cet échange permet d'éclairer les représentations de la masculinité dans le cinéma kurde à travers l'analyse de son œuvre. Le dernier entretien, mené par Engin Sustam avec Şener Özmen, revient sur les trajectoires de l'art contemporain kurde depuis les années 1990, en abordant à la fois les œuvres, les réseaux artistiques et les cadres de production. Cette conversation contribue à documenter et à archiver une mémoire collective essentielle pour la compréhension des pratiques artistiques kurdes contemporaines.

Une perspective décoloniale sur le cinéma kurde

msabbar — 2026-03-05T11:00:00Z

Ce livre se penche sur la narration des images du cinéma kurde liées à la guerre, à la violence, à la mémoire, à la lutte d'émancipation et à la révolte d'un peuple sans état dans la perspective décoloniale, tout en questionnant le contexte micropolitique de l'esthétique politique du cadrage et des séquences filmiques qui émergent dans la production d'images dans les espaces kurdes en tant que souvenir de la lutte collective d'émancipation. Le livre analyse différentes lectures périodiques de la mémoire et de l'archivage du cinéma kurde contemporain à partir des années 1970 à travers de nombreux films jusqu'aujourd'hui. Dans le contexte politique et culturel de la géographie kurde, la multitude d'images qui s'inscrivent dans le cadre cinématographique témoigne de la multiplicité des interprétations politiques du cinéma kurde, mais il convient ici de souligner tout particulièrement les expériences anticolonialistes. Le cinéma kurde, qui s'est constitué entre la Turquie, l'Iran, l'Irak, la Syrie (le Rojava) et la diaspora occidentale, possède une mémoire historique cinématographique politique qui s'étend au-delà des frontières : une contre-histoire transfrontalière du champs de l'art. Cette situation montre comment le cinéma des opprimés ou la résistance des subalternes s'inscrit dans une esthétique décoloniale, et comment une vaste épistémologie artistique kurde s'est développée dans le Moyen-Orient face aux structures unitaires étatiques et aux frontières. Le cinéma kurde, en tant qu'image fondatrice de l'époque politique de sa contemporanéité, s'incline devant les paysages géographiques décolonisés de son propre territoire, tout en acquérant une visibilité transnationale autour de la micro-mémoire du domaine sociale. En tant que champ artistique de l'esthétique relationnelle (sans aucun soutien institutionnel de la part d'un État), le cinéma kurde est devenu la caméra, l'image et la voix d'un peuple sans État agissant comme un narrateur racontant une histoire traumatisante. il s'agit de parler d'une intervention cinématographique qui s'inscrit dans la mémoire mutilée en s'aidant du récit de l'histoire oral (Dengbêj : Storytellers – Bardes). Cette situation reflète une chronologie qui s'étend de la caméra de Yılmaz Güney aux images de Skawkat Amin Korki et Bahman Ghobadi.

Ramina Books House, London, Octobre 2025

L'Héritage politique de la psychanalyse

msabbar — 2026-02-23T18:49:48Z

« Il faut admettre que les formations libidinales réactionnaires peuvent parfaitement coexister avec les formations libidinales révolutionnaires, et réciproquement. »

La psychanalyse n'a pas toujours été l'école de la résignation qu'elle est devenue. Sa mue conservatrice, qui conduit soignants et patients à se focaliser sur les maux privés des individus, n'avait rien d'inéluctable. Elle résulte en effet d'une double limitation : de l'inconscient au refoulé, et du refoulé à l'Œdipe. Pour que la psychanalyse cesse d'être un outil de reproduction de l'ordre social et redevienne une école d'espoir, il faut donc la désœdipianiser, la recentrer sur le réel – c'est-à-dire, bien souvent, sur le politique.
Restituant les débats passionnants qui ont contribué à cette opération de recentrage, Florent Gabarron-Garcia propose dans cet ouvrage une critique en règle du psychanalysme, cette orthodoxie qui, assimilant toute forme de pensée critique à un discours « hystérique », aboutit inéluctablement à sa pathologisation. Il montre au contraire comment une attention soutenue au lien inextricable qui unit les histoires des personnes et la grande Histoire peut rendre à la clinique sa portée subversive, et transformer le sentiment de fatalité en désir de révolution.

https://www.editionsamsterdam.fr/lheritage-politique-de-la-psychanalyse/

L'histoire populaire de la psychanalyse

msabbar — 2026-02-23T18:46:21Z

Cela fait des décennies que Freud est tombé en disgrâce, non seulement dans la psychiatrie traditionnelle, mais aussi dans la pensée radicale, où lui et Lacan ont été accusés de sexisme et de préjugés de classe. Une histoire populaire de la psychanalyse refuse d'accepter cette dépolitisation croissante d'un champ autrefois révolutionnaire.

Florent Gabarron-Garcia brise le récit confortable des psychanalystes en tant que théoriciens de salon, interprétant placidement les complexes familiaux à l'abri de leurs cabinets. Rappelant les moments radicaux de Freud (comme son soutien aux cliniques gratuites dans l'Allemagne de Weimar), ou des figures moins connues comme la psychanalyste marxiste féministe Marie Langer, cette nouvelle histoire explore comment l'effervescence révolutionnaire a fécondé l'exploration de l'inconscient.

Une histoire populaire de la psychanalyse s'adresse à celles et ceux qui souhaitent résister à la gestion conformiste, centrée sur le thérapeute et répressive de la folie dans le capitalisme contemporain.

Pour en savoir plus : https://www.plutobooks.com/product/a-peoples-history-of-psychoanalysis/

L'histoire populaire traduite en russe

msabbar — 2026-02-23T18:43:20Z

Une Histoire Populaire de la Psychanalyse

De Florent Gabarron-Garcia

Une traduction en russe qui vient de sortir aux éditions Ad Marginem

La psuchanalyse, moteur des révolutions et arme de la lutte pour l'émancipation.

Enfants, sujets politiques. Les jeunes générations face à la crise du covid

Sylviane Corbion — 2025-10-01T13:49:00Z

Ce livre s'intéresse aux effets de la crise du covid sur les enfants, à leur regard sur cette situation inédite et à leur construction en tant que sujets politiques, depuis les milieux populaires. Il s'agit de penser la crise pour penser la place des enfants et des jeunes dans la société. Il est né pour regarder de près « ce qui fait sujet » pour elles et eux, dans une approche sensible qui tient compte de leurs perceptions, de leurs expériences et de leurs territoires de vie. La sociologie du sens et du sentiment que je développe s'intéresse à la capacité des enfants à agir sur le monde, et à la manière dont le monde agit sur elles et sur eux, dans une démarche de recherche-action et de recherche-création.

Site éditeur : https://editions-croquant.org/hors-collection/1108-enfants-sujets-politiques-les-jeunes-generations-face-a-la-crise-du-covid.html

Recensions : Revue Lectures http://journals.openedition.org/lectures/70775 ; Librairie Mollat https://www.mollat.com/livres/3055514/jessica-brandler-weinreb-enfants-sujets-politiques-les-jeunes-generations-face-a-la-crise-du-covid

Portrait vidéo Libraire Mollat : https://www.youtube.com/watch?v=I9plKSc2b60&source_ve_path=OTY3MTQ&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.mollat.com%2F

Contenu : 0:00 Motivation : donner la parole aux jeunes des milieux populaires 3:34 Réhabiliter le regard des enfants 5:14 Cesser de hiérarchiser les savoirs et l'expérience 7:09 Les enfants comme sujets politiques 8:09 Le rôle des "petits riens politiques" (contribution informelle à la cité) 10:40 Les séquelles de la crise : solitude et brèche dans l'estime de soi 12:44 Reconnaître les enfants comme producteurs de connaissance

Émission SQOOL TV « La quotidienne » : https://www.youtube.com/watch?v=rzfRwEHpUIY

Table ronde « Comprendre la santé mentale des adolescent.es », festival La Fabrique du citoyen#11 de Bordeaux : https://www.youtube.com/watch?v=dTahS8zU9YU

Pour une éducation sentimentale et affective de la petite enfance à l'ensuite...

msabbar — 2025-02-23T18:51:00Z

De façon pluridisciplinaire et multiréférentielle, cet ouvrage présente des points de vue différents et ouverts sur l'importance des éléments sentimentaux et affectifs présents dans toute relation éducative.Le sentimental et l'affectivité dont il est question, c'est le tissage permanent de sentiments fruits de notre sensibilité, de notre capacité à être ému, touché par les autres et le monde. Vivre ce sentimental et cet affectif, c'est du coup changer, se transformer continuellement, c'est-à-dire être en état d'altération permanente et d'éducation tout au long de notre vie.Comment affectivité et sentiments participent-ils de notre éducation, durant l'enfance, l'adolescence, la maturité, la vieillesse, dans l'institution scolaire ou à l'extérieur ? Comment s'y éduque-t-on soi-même, comment y avons-nous été éduqués, qu'en transmet-on, en tant que parent, enseignant, éducateur ? Sous l'impulsion de l'éducation, comment nos états sentimentaux et affectifs évoluent-ils sans cesse tout au long notre existence ?Durant notre éducation permanente, pas de pédagogie ni même de didactique qui ne soient marquées de ces dimensions omniprésentes mais discrètes irriguant les situations éducatives, tant chez l'éduqué que chez l'éducateur.Malgré les tabous, à tout le moins les réticences pouvant exister – et plus particulièrement en France peut-être – vis-à-vis du sentimental et de l'affectif dans l'éducation et l'enseignement, il s'agit donc de mieux comprendre comment il est possible de les mobiliser positivement dans le cadre scolaire depuis la petite enfance jusqu'à l'université et la formation des adultes, sans oublier les innombrables facettes de l'éducation informelle où ils jouent un rôle des plus importants.

https://www.editionsducygne.com/editions-du-cygne-pour-education-sentimentale.html

Éducation sentimentale tout au long de la vie

msabbar — 2024-02-23T18:47:00Z

L'éducation sentimentale : sens, interdisciplinarité et perspectives éducatives

https://www.pratiquesdeformation.fr/651

Publications scientifiques alternatives

Sylviane Corbion — 2023-02-15T10:49:00Z

Dossier coordonné par Françoise F. Laot, Alban Roblez et Christian Verrier

Voilà près de dix ans que le double numéro 64/65 de Pratiques de formation/Analyses est paru. Pour introduire ce numéro 66 de relance – dédié aux écritures alternatives – d'une façon différente, nous nous sommes interrogé·es sur une façon « autre » de présenter cet éditorial : autrement qu'au travers d'une rédaction stricte, et même autrement que (directement) par l'écrit ? Une deuxième question portait sur la manière de parler de la relance de Pratiques de formation/Analyses et de nos raisons. Nous avons ainsi décidé d'ouvrir sur un témoignage à trois voix sur ce thème. Les textes qui suivent sont le fruit d'un entretien croisé que nous avons enregistré à l'occasion de la coordination du numéro et dont nous livrons la transcription.

Éducations militantes, formations au militantisme

Sylviane Corbion — 2022-06-15T10:37:00Z

Dossier de la Revue française de pédagogie, n°215, sous la direction de Françoise F. Laot et Emmanuel de Lescure.

Le militantisme est souvent conçu en soi comme une forme d'école, mais ce qu'il enseigne est très peu perceptible. Au service de l'action, le collectif s'imposerait comme début et comme fin de l'apprentissage et les savoirs militants seraient essentiellement composites et contingents, car inscrits dans des contextes socio-historiques spécifiques. Ce dossier entend saisir dans leur diversité les formes d'apprentissages produits par le militantisme à partir d'une variété d'institutions, de situations et de lieux où se déploient des éducations militantes : des partis politiques, un syndicat, des dispositifs d'engagement des jeunes, des foyers d'étudiantes, les effets d'une pédagogie critique, des mobilisations étudiantes. Il reste encore beaucoup à saisir et à comprendre sur les formations aux militantismes et sur leurs finalités. Ce dossier se veut une invitation à poursuivre les travaux, à diversifier les approches et les perspectives ainsi qu'un encouragement à l'ouverture des sciences de l'éducation à cette thématique jusqu'alors peu explorée par cette discipline.