Je suis doctorante en Sciences de l’Education depuis Septembre 2022 sous la direction de Martine Morisse.

Je m’intéresse à l’émancipation des Jeunes Déscolarisés en Situation Précaire ou JDSP au Maroc. Dans ce sens, avec l’équipe éducative du centre social la Kasbah d’aide aux enfants en situation difficile à Mohammedia, nous menons une recherche-action ayant pour but d’esquisser un modèle pédagogique pratique, alternatif au système scolaire visant l’émancipation des JDSP.

En effet, la question de l’abandon scolaire au Maroc demeure cruciale malgré les efforts de réintégration entrepris par le gouvernement depuis plusieurs années. C’est, annuellement, un nombre toujours croissant d’enfants et adolescents qui quittent les bancs de l’école. Et si les initiatives prises jusque maintenant ressemblent encore à un système de production de savoirs en masse, notre travail sort des sentiers battus et explore les chemins de brouissaille de l’éducation et de ses méthodologies de recherche. Nous partons des besoins et objectifs de l’adolescent pour l’accompagner dans la construction de ses savoirs tout en mettant les méthodologies de recherche à l’épreuve de l’action.

Par ailleurs, je suis présidence et directrice d’une école alternative qui accueille les enfants de 3 à 12 ans. Dans des environnements multi âges (3-6 ans et 7-12 ans), les enfants sont encouragés à être plus autonomes dans leur quotidien et à collaborer ensemble pour construire leurs apprentissages. C’est une réelle communauté infantile qui s’est bâtie ainsi, éloignée du harcèlement scolaire et du stress devenu malheureusement synonyme d’apprentissage. Notre école alternative ressemble aujourd’hui à une « réserve d’enfants » pour reprendre les termes d’Elise Freinet.