Reveca Skarpalezou

reveca.skarpalezou@etud.univ-paris8.fr

À propos

Professeur de FLE dans l’enseignement secondaire grec depuis 1995 et résidante de Kalamata-Grèce, j’ai fait mon entrée à la famille de l’Université Paris 8 en 2012 pour suivre un cursus en Sciences de l’Éducation à distance. Ayant obtenu la Licence et la Maîtrise en Éducation, Formation, Intervention Sociale/Éducation tout au long de la vie, j’ai rejoint le Laboratoire EXPERICE en 2017 lorsque j’ai commencé ma recherche sur la collaboration dans les MOOCs pour préparer une thèse de doctorat. Je suis actuellement en 4ème année de ma recherche doctorale.

Thème(s) de recherche

Apprentissage collaboratif en ligne, tutorat et encadrement dans les cours massifs en ligne

Champ d’activité scientifique

MOOCs et cours massifs en ligne

Principales publications et communications

Skarpalezou, R., (2014), En quoi les MOOCs représentent-ils un défi éducatif ?, note d’investigation de M1, EFIS/Sciences de l’Education, Paris 8, tutorat Anne Terzian, URL : https://www.researchgate.net/publication/322804756_En_quoi_les_MOOCs_representent-ils_un_defi_educatifIn_what_the_MOOC_represent_an_educational_challenge 

Skarpalezou, R., (2015), Perspectives et scénarios d’évolution des MOOCs, Mémoire de recherche de Master, EFIS/Sciences de l’Education, Paris 8, directiction Mônica Macedo-Rouet, URL : https://www.researchgate.net/publication/322803434_Perspectives_et_scenarios_d’evolution_des_MOOCsPerspectives_and_evolution_scenarios_of_the_MOOC

Nicolas-Le Strat, P., Macedo-Rouet, M., Skarpalezou, R., Collaboration In cMOOCs : An Empirical Investigation of Students’ Exchanges, Conference Paper, 28th ICDE World Conference on Online Learning, Dublin-Ireland, 3-7 Novembre 2019, URL : https://wcol2019.ie/conference_papers/