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Je suis réalisatrice de documentaire, scénariste et auteure de plusieurs ouvrages didactiques. Je suis également chercheure associée au laboratoire DILTEC à la Sorbonne nouvelle. Mon thème de recherche s'inscrit dans le domaine de la pédagogie de la sublimation, des arts et du spectacles ainsi que de la didactique des langues secondes, orienté vers un public d'enfants migrants dans un contexte européen, plus précisément allemand.
Je suis en cotutelle avec l'université de Karslruhe en Allemagne sous la responsabilité du Prof. Dr. Gérald Schlemminger .
- Chercheure associée au laboratoire DILTEC à la Sorbonne nouvelle
- Enseignante en allemand langue seconde dans des écoles secondaires en Allemagne où je poursuis mes recherches
Thèmes de recherche :
- Didactique des langues et apprentissages plurilingues : Étude des trajectoires d’apprentissage des élèves migrants et des dynamiques identitaires en lien avec la langue.
- Récits de vie et autobiographies langagières : Analyse des récits personnels et des autobiographies langagières comme outils de conscientisation identitaire et d’intégration.
- Pratiques artistiques et pédagogie de la sublimation : Exploration de la création artistique (écriture, film, dessin) comme vecteur d’expression et de transformation identitaire.
- Méthodologie de la recherche-création : Approche interdisciplinaire alliant sciences de l’éducation et arts visuels pour développer de nouvelles formes de transmission du savoir.
Mes recherches se situent à l’intersection de la didactique des langues, des sciences de l’éducation, et de la création artistique. Elles explorent la manière dont les pratiques narratives et les expressions artistiques (écriture, vidéo, bande dessinée) contribuent au dynamiques identitaires et au tissage linguistique des apprenants en contexte plurilingue, notamment chez les jeunes migrants. J’analyse l’impact de ces pratiques sur le développement des compétences langagières, tout en mettant en avant ce que j'appelle une pédagogie de la sublimation, qui valorise la transformation des expériences à travers l’art et la narration.
Contributions éditoriales
Coordination de numéros de revues
- Revue PFA, Numéro spécial : Pluri/translinguisme, Pluri/transculturalité et autobiographies langagières (2025)
Coordinateurs : Ilhem Belarbi, Nicole Blondeau, Pascale Prax-Dubois
Description : Ce numéro explore les défis auxquels sont confrontées les sociétés contemporaines marquées par les migrations mondiales et la nécessité urgente d’accueillir des réfugiés fuyant les zones de conflit. Il examine les dimensions sociolinguistiques et socioculturelles de ces déplacements, mettant en lumière les pratiques linguistiques et éducatives dans des contextes multilingues inégaux, en se concentrant sur les autobiographies langagières comme outil de valorisation et de sensibilisation aux enjeux psychosociaux des langues. -
Principales publications :
Articles :- BELARBI, I. (2023). « Acculturation identitaire par le langage corporel : le cas des jeunes allophones musulmans récemment arrivés en Allemagne ». L’Année de la Recherche en Sciences de l’Éducation 2023, Paris, L'Harmattan.
- BELARBI, I., et al. (2022). « Voix croisées autour des expériences d'AL : parcours singuliers et itinéraires collectifs ». Dans : Titre de l’ouvrage à paraître, 2023, Paris, L'Harmattan.
- BELARBI, I. (2022). « Récits de soi à travers les pratiques artistiques ». ICEM Échos : Le Bulletin, janvier-février 2023.
- BELARBI, I. (2024). Le Livre Bleu. Zeothers Verlag.
- BELARBI, I. (2023). Milan. Zeothers Verlag.
- BELARBI, I. (2021). Audiobook Momo et Schmolly à l’Empereur GENUS. Zeothers Verlag.
- BELARBI, I. (2021). Album illustré Momo et Schmolly à l’Empereur GENUS. Zeothers Verlag.
- BELARBI, I. (2020). Cahier d’exercices pour le conte Momo et Schmolly à l’Empereur GENUS. 2e édition. Munich, Zeothers Verlag.
- BELARBI, I. (2019). Cahier de coloriage pour l'école élémentaire : Momo et Schmolly à l’Empereur GENUS. Zeothers Verlag.
- BELARBI, I. (2018). Momo et Schmolly au Pays des Noms Perdus. Munich, Zeothers Verlag.
- BELARBI, I. (2018). Carnet de bord pour l’école. Munich, Zeothers Verlag.