Ramdane LASHEB

Parcours professionnel et pédagogique

Enseignement de langue berbère en Algérie (2007–2016)

Enseignant de langue berbère en Algérie, j’ai participé à la mise en œuvre d’un dispositif de pédagogie de projet destiné à l’acquisition de la langue amazighe (berbère) en Kabylie. Ce dispositif, inspiré du modèle pédagogique mis en place par Annie Couëdel à l’université de Paris 8, reposait sur la réalisation de projets à impact sociétal favorisant un apprentissage contextualisé et signifiant. Cette expérimentation pédagogique a donné lieu à une publication présentant à la fois le travail de terrain et les fondements théoriques de la démarche adoptée.

Formation à l’éducation au patrimoine culturel (depuis 2021)

Depuis 2021, j’anime des dispositifs de formation à l’éducation au patrimoine culturel fondés sur une approche interactive. Ces formations s’appuient sur des échanges collectifs nourris parles récits individuels des participants, portant sur leurs expériences patrimoniales.

Axe principal de recherche

Education au patrimoine culturel à travers l’expérience des fouilles archéologiques.

Ma recherche doctorale, réalisée à l’Université de Pau et des Pays de l’Adour, interroge l’éducation au patrimoine culturel à partir de l’expérience vécue sur des chantiers de fouilles archéologiques pour bénévoles.

Intitulé de la thèse Archéologie et éducation au patrimoine culturel : le sacré et le profane dans un chantier de fouilles archéologiques. Entretiens avec quatre bénévoles.

Résumé

Cette recherche propose une autre voie d’éducation au patrimoine culturel, celle qui s’effectue à travers l’expérience des fouilles archéologiques pour bénévoles(espace sacré et espace profane). L’analyse s’appuie sur les théories de l’apprentissage expérientiel ainsi que sur la dialectique du sacré et du profane. À partir d’une analyse de contenu d’entretiens semi-directifs, l’étude identifie les apprentissages techniques (prospection, techniques de fouille.) et les apprentissages socio-culturels (valeurs universelles) acquis par les bénévoles au cours de leur participation aux fouilles. Ensuite, l’étude montre que la confrontation au sacré et au profane induit chez les bénévoles un processus de transformation, voire de « trans-formation »conduisant à une évolution des représentations vers une dimension plus universelle. Enfin, l’étude met en évidence l’impact de ces apprentissages sur l’engagement des participants dans la protection et la sauvegarde du patrimoine culturel.Ainsi, l’éducation au patrimoine culturel s’organise selon un modèle ternaire le soi, les autres et les choses, tout en s’inscrivant dans une dynamique dialectique entre le sacré et le profane. Cette expérience inscrit le fouilleur bénévole dans une dynamique patrimoniale,agissant avec éthique et humanité au profit de celui-ci.

Thème(s) de recherche

Formation expérientielle

Education au patrimoine culturel

Patrimonialisation

Médiation culturelle

Principales publications et communications

Domaine de l’éducation :

-« Projet et plaisir d’apprendre », in Ouvrage Collectif coordonné par Ait Ouali N.,De la pédagogie de projet et de l’enseignement de la langue amazighe en Kabylie, Tizi-Ouzou, Ed.L’Odyssée, 2013.

- Education au patrimoine culturel à travers l’expérience des fouilles archéologiques, Tizi-Ouzou Ed. L’Odyssée, 2023.

Liste complète des publications

Ouvrages

-Chants de guerre des femmes kabyles, Tizi-Ouzou, Éditions L’Odyssée, 2008.

-Zik-nni deg At Dwala, Béjaïa, Éditions Tira, 2009.

-Autour de la civilisation amazighe, Tizi-Ouzou, Éditions L’Odyssée, 2012.

-Lgirra n1954-1962 deg tmedyazt n tilawin, Tizi-Ouzou, Éditions Achab, 2014.

-Monographie d’un village kabyle : Tala-Khelil, Tizi-Ouzou, Éditions L’Odyssée, 2015.

-Kra seg tedyanin n zik, Tizi-Ouzou, Éditions Achab, 2021.

-Éducation au patrimoine culturel à travers l’expérience des fouilles archéologiques, Tizi-Ouzou,Éditions L’Odyssée, 2023.

-Chants féminins de la guerre (1954-1962) : Approche historique, Tizi-Ouzou, Éditions L’Odyssée, 2024.

-Cwiṭseg umezruy n tmurt n leqbayel : Tala-Xlil, Tizi-Ouzou, Éditions L’Odyssée, 2024.-Le festival Raconte-Arts et la sauvegarde du patrimoine culturel, Tizi-Ouzou, ÉditionsL’Odyssée, 2025.

Chapitre d’ouvrage collectif

« Projet et plaisir d’apprendre », in Ouvrage Collectif coordonné par Ait Ouali N.,De la pédagogie de projet et de l’enseignement de la langue amazighe en Kabylie, Tizi-Ouzou,Ed. L’Odyssée, 2013, p. 161-169.

Article

-« Le mont d’Azrou-n-Thour : un espace à la fois sacré et profane »,Algérie Cultures, 2022 :https://algeriecultures.com/actualite-culturelle/le-mont-dazrou-n-thour-un-espace-a-la-fois-sacre-et-profane/