Del Aram BIDABAD

d.bidabad@gmail.com

À propos

Doctorante et praticienne-chercheuse, mon travail s’inscrit dans la pédagogie institutionnelle et dans une démarche de recherche-action, où les terrains ne sont pas des objets d’étude extérieurs, mais des espaces vécus, traversés et transformés collectivement.

Responsabilités

Responsable scientifique d’un projet de Recherche-Action à l’école primaire Pajol à Paris, visant à produire un travail d’écriture sur les pratiques propres à cette école et une analyse existentielle à partir des monographies d’enfants et de groupes.

Assistante de recherche chargée d’anthropologie pédagogique des classes coopératives dans le cadre du projet Erasmus Volare, intitulé "Expériences, outils et méthodologies inclusives pour l’éducation des minorités, des migrants et des réfugiés".

Thème(s) de recherche

l’anthropologie des classes coopératives : Étude des Pédagogies Freinet et Institutionnelle et Leur Adaptation Culturelle.

Principales publications et communications

Bidabad, D. (2026). Aprene : Pédagogie de l’accueil ; une pédagogie pour créer un environnement inclusif et accueillant. ISLRF

Bidabad, D.-A. & Laffitte, P. (2025). Techniques Freinet/pédagogie institutionnelle : L’artisanat de l’accueil par une classe coopérative. In Displaced Voices — Volare Project Ebook. Volare Project Repository. Retrieved February 11, 2026, from https://repository.volare-project.eu/wp-content/themes/volare/images/ebook-Displaced%20Voices.pdf

Bidabad, D.-A., Delcourt, A. et Rivière, V. (2025). Éducation coopérative et citoyenneté : le rôle du groupe ChamPIgnon Pajol dans la formation des citoyens. L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 1(1), 203-216.

Bidabad, D.-A. et Francomme, O. (2025). L’émergence d’une pratique démocratique dans l’école de la République. Une monnaie intérieure au collège : Les points de confiance. L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 1(1), 84-103. https://doi.org/10.3917/arse.251.0085.